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慧行课堂打破了传统课堂教学的思维,坚持以核心问题为导向,实现慧问、慧学、慧练、慧思四位一体的对话型学习课堂,促进学生主动探索,深入理解数学原理,在自我建构数学知识的过程中提升学习力。
慧行课堂:“至理数学”教学主张的课堂实践表征
【摘 要】
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慧行课堂打破了传统课堂教学的思维,坚持以核心问题为导向,实现慧问、慧学、慧练、慧思四位一体的对话型学习课堂,促进学生主动探索,深入理解数学原理,在自我建构数学知识的
【机 构】
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江苏南京市南师附中仙林学校小学部,江苏南京市栖霞区教师发展中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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江苏省“十二五”教育规划课题“区域性小学数学微课建设与应用研究”(课题编号:D/2015/02/128)研究成果之一;中国教育学会教育科研课题“《教学与管理》杂志引领教师专业发展支持策略研究”(课题编号:1604070019B)研究成果之一
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