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受疫情影响，世界经济发展放缓，全国毕业生人数增加，就业难的矛盾日益突出，作为以培养技能人才为主要任务的职技类学校，除了给毕业生提供更多的就业岗位，促成实现其就业外，还应该让学生体面就业。
本文结合学院实际情况，认为学院在进一步深化内涵建设、提高毕业生职业技能及强化就业指导、转变毕业生就业观念的同时，更重要的应积极实行校企合作、实践工学交替、拓展就业渠道，给毕业生提供更多、更便捷的就业机会，实现毕业生的充分就业。
一、学院实习人数及校企合作现状：
二、合作企业问卷调研情况
2019年学院对校企合作企业进行了问卷调查，共发出问卷65份，回收问卷60份，有效问卷60份。是我院校企合作单位的有31家，占51.7%，不是我院校企合作单位的29家，占48.3%，其中有校企合作需求的有21家，占72.4%;调研企业有我院毕业生的共有41家，占68.3%;企业职工数50-200人的6家，占10%，201-500人的8家，占13.3%，501-1000人的16家，占26.7%，1001以上的30家，占50%。需求学生到岗时间是5-6月份的31家，占51.7% ，10-12月的29家，占48.3%;企业有参与教学的需求的共24家，占40%。
企业最期待招聘的岗位（多选）：设备操作29项，设备维修27项，装配加工25项，产品测试12项，产线计件11项，现场服务11项，市场与销售10项，售后服务9项，客户服务8项，技术升级与研发1项，其他1项。
企业最期待招聘的专业：机电一体化41项，电气自动化 35项，数控加工23项，焊接加工19项，模具制造15项，电子技术15项，工业机器人11项，汽车维修和钣喷10项，市场营销8项，计算机网络5项，工程造价4项，室内设计2项，幼儿教育2项，动漫设计1项，互联网电子商务1项。
实习和就业待遇：毕业生的实习待遇均高于南京市最低工资标准，工作条件和休息时间也符合国家和政府制定的标准，签订正式合同后工资均在3000-5000 元/月，多的有6000-8000元/月，五险一金企业均参加，其中参加补充医疗保险的16家占26.7%，参加雇主责任险5家占8.3%。
发展空间和晋升：52家企业对技工岗位都有晋升的通道，技工岗位最高档相当于行政岗位的级别为总经理2家占3.8%，副总经理2家占3.8%，主管39家占75%，其他9家占17.3%。有35家占总调查数58.3%的企业执行高级工等同大专、技师等同于本科待遇规定。
同时问卷对企业2019-2021年的岗位需求情况也进行了调研：
其中2020年，合作企业对数控系专业需求岗位数230个，对电气系需求岗位数328个，对机械系需求岗位数946个（其中机电、装配和焊接岗位约为750个），对服务系需求岗位数1225个（其中专业不限和营销岗位约为800个），对汽车系需求岗位数为184个，对计算机系需求岗位数37个;
其中2021年，合作企业对数控系专业需求岗位数226个，对电气系需求岗位数403个，对机械系需求岗位数1073个（其中机电、装配和焊接岗位约为800个），对服务系需求岗位数1609个（其中专业不限和营销岗位约为1200个），对汽车系需求岗位数为211个，对计算机系需求岗位数47个。
三、现状分析和存在问题
2020-2021年我院顶岗实习人数激增，就业推荐的工作量巨大。其中特殊专业顶岗实习人数达1410人，按我院顶岗实习人数年平均量在1000人计算，特殊专业占47%。
数据和调研中发现，技能人才待遇有所提高，但供需不对称问题突出。企业看重毕业生的职业道德素质、专业实操能力和学习能力。从晋升渠道和待遇上都能看出多数企业技工岗位晋升后薪资能与行政岗位主管级别匹配，但是企业并未完全执行高级工等同于大专、技师等同于本科的政策。
学院现有合作企业主要以传统制造型企业，未来三年的需求也以制造装配类为主，在数控、机械、电气、汽车和营销专业都能与我院培养数量匹配，但是仍有部分专业（新型的互联网企业、计算机类、教育类、工程类等）有很大缺口;企业对焊接、机电、营销几个专业需求很大，提供的岗位主要是设备焊接、维修、装配、营销和销售类岗位，而未来几年焊接专业我们没有毕业生提供，相近专业毕业生数有限，如果其他专业毕业生选择这些岗位，会存在专业不对口的困境。
存在问题：岗位数量方面，要维持并提升目前的供需比例，尽管学院努力开发就业单位促进校企合作，目前工程造价、幼儿教育及互联网等特殊专业的就业岗位无法满足2019年、2020年和2021年的需要。
就业质量方面，特殊专业的就业方向有地铁、铁路局、南车集团、各电视台、互联网企业、幼儿园、社会培训机构、工程测算、设计等企事业單位的就业岗位，经前期接洽，这些企业表示暂时无法和学院对接，岗位情况无法满足学生和家长的预期。
四、开展校企合作和就业工作的想法
（一）深化校企合作，不断创新合作模式
1.校企合作框架项目和校企共建基地
近三年学院与中国电子科技集团公司第十四研究所、第二十八研究所、禄口机场等36家企业及经济开发区、高新园区、电梯协会、眼镜协会4家政府单位签订了校政企合作框架协议，与熊猫电子、博世汽车2家企业共建实训基地。
学院每年新开发10家校企合作企业，此项工作为我院学生落实顶岗实习岗位提供了有力保障。
2.校企合作冠名招生
近三年我院新增23个冠名班，分别是由百旺金赋与苏果超市共同冠名的市场营销班、由南京眼镜协会冠名的眼视光技术班、由南京大美天第冠名的室内设计班、由南京龅牙兔冠名的幼儿教育班等。
学院每年新开发5-6家校企冠名班，推动学院招生的良性循环，一定程度上体现了我院办学特色，也提升了我院专业建设内涵。
3.引企入校及校企双元制（学徒制）人才培养
目前我院与博世公司共同培养的三届学生均留在了博世集团，成为博世公司的正式员工。同时尝试在校内和企业共同建立校企产学研合作基地，寻求与更多科技企业合作，更好地服务学生与教学。
（二）完善校企网站和信息管理系统，发挥“无形市场”作用，为毕业生提供充足的就业信息
对外预留校招及校企合作申报窗口，及时与企业做好对接。对申报的每一家企业都要做到实地考察，深入调研，对一些大型知名企业要做到积极跟进、深入洽谈、友好合作，为学院把好关，为学生、企业负好责。
网上就业市场是一种低成本高效益的就业服务平台，用人单位和毕业生双方不必再奔波于各类传统的就业市场，大大减少了中间环节，降低了用人单位的招聘成本和毕业生的求职成本。因此技工院校要充分利用现代信息技术手段，建设网上就业市场，突破现场招聘会场地、地域的限制，不仅可以为企业和毕业生创造方便快捷的“面对面”沟通机会和大大节约招聘成本等诸多长处，而且打通了传统就业市场与网上就业市场有效对接的渠道，有形与无形的相互依存更加紧密，进一步提高就业服务水平，使就业服务更人性化、高效率。
（三）通过各类社会资源，新招优质企业
一是借助政府牵线园区企业。通过人社、就管部门牵线搭桥，加大与南京市各大产业园区的合作，共享就业信息资源，共同开展校政企合作相关方面工作。及时与就业相关部门对接，通过他们的帮助，开发多类型的合作企业，一方面调研用人单位的实际需求，开发新专业;一方面满足未来的顶岗实习和就业需要。二是充分调动校友、教职工资源。从技工院校发展的历史来看，校友是一笔不可多得的资源。许多教工和校友在各自领域取得成绩，具有一定的社会地位和经济实力，他们对母校有着较深的感情，可以加强联系，邀请他们回母校开设讲座和召开座谈会，指导帮助毕业生成功走向工作岗位。通过加强对校友毕业多年的跟踪反馈，一方面可以分析进一步提高人才培养质量的方向和方法，促进教育教学改革的不断深化，同时通过他们掌握有效的需求信息，推荐毕业生就业，起到“传帮带”的作用。
（作者单位：南京技师学院）
本文结合学院实际情况，认为学院在进一步深化内涵建设、提高毕业生职业技能及强化就业指导、转变毕业生就业观念的同时，更重要的应积极实行校企合作、实践工学交替、拓展就业渠道，给毕业生提供更多、更便捷的就业机会，实现毕业生的充分就业。
一、学院实习人数及校企合作现状：
二、合作企业问卷调研情况
2019年学院对校企合作企业进行了问卷调查，共发出问卷65份，回收问卷60份，有效问卷60份。是我院校企合作单位的有31家，占51.7%，不是我院校企合作单位的29家，占48.3%，其中有校企合作需求的有21家，占72.4%;调研企业有我院毕业生的共有41家，占68.3%;企业职工数50-200人的6家，占10%，201-500人的8家，占13.3%，501-1000人的16家，占26.7%，1001以上的30家，占50%。需求学生到岗时间是5-6月份的31家，占51.7% ，10-12月的29家，占48.3%;企业有参与教学的需求的共24家，占40%。
企业最期待招聘的岗位（多选）：设备操作29项，设备维修27项，装配加工25项，产品测试12项，产线计件11项，现场服务11项，市场与销售10项，售后服务9项，客户服务8项，技术升级与研发1项，其他1项。
企业最期待招聘的专业：机电一体化41项，电气自动化 35项，数控加工23项，焊接加工19项，模具制造15项，电子技术15项，工业机器人11项，汽车维修和钣喷10项，市场营销8项，计算机网络5项，工程造价4项，室内设计2项，幼儿教育2项，动漫设计1项，互联网电子商务1项。
实习和就业待遇：毕业生的实习待遇均高于南京市最低工资标准，工作条件和休息时间也符合国家和政府制定的标准，签订正式合同后工资均在3000-5000 元/月，多的有6000-8000元/月，五险一金企业均参加，其中参加补充医疗保险的16家占26.7%，参加雇主责任险5家占8.3%。
发展空间和晋升：52家企业对技工岗位都有晋升的通道，技工岗位最高档相当于行政岗位的级别为总经理2家占3.8%，副总经理2家占3.8%，主管39家占75%，其他9家占17.3%。有35家占总调查数58.3%的企业执行高级工等同大专、技师等同于本科待遇规定。
同时问卷对企业2019-2021年的岗位需求情况也进行了调研：
其中2020年，合作企业对数控系专业需求岗位数230个，对电气系需求岗位数328个，对机械系需求岗位数946个（其中机电、装配和焊接岗位约为750个），对服务系需求岗位数1225个（其中专业不限和营销岗位约为800个），对汽车系需求岗位数为184个，对计算机系需求岗位数37个;
其中2021年，合作企业对数控系专业需求岗位数226个，对电气系需求岗位数403个，对机械系需求岗位数1073个（其中机电、装配和焊接岗位约为800个），对服务系需求岗位数1609个（其中专业不限和营销岗位约为1200个），对汽车系需求岗位数为211个，对计算机系需求岗位数47个。
三、现状分析和存在问题
2020-2021年我院顶岗实习人数激增，就业推荐的工作量巨大。其中特殊专业顶岗实习人数达1410人，按我院顶岗实习人数年平均量在1000人计算，特殊专业占47%。
数据和调研中发现，技能人才待遇有所提高，但供需不对称问题突出。企业看重毕业生的职业道德素质、专业实操能力和学习能力。从晋升渠道和待遇上都能看出多数企业技工岗位晋升后薪资能与行政岗位主管级别匹配，但是企业并未完全执行高级工等同于大专、技师等同于本科的政策。
学院现有合作企业主要以传统制造型企业，未来三年的需求也以制造装配类为主，在数控、机械、电气、汽车和营销专业都能与我院培养数量匹配，但是仍有部分专业（新型的互联网企业、计算机类、教育类、工程类等）有很大缺口;企业对焊接、机电、营销几个专业需求很大，提供的岗位主要是设备焊接、维修、装配、营销和销售类岗位，而未来几年焊接专业我们没有毕业生提供，相近专业毕业生数有限，如果其他专业毕业生选择这些岗位，会存在专业不对口的困境。
存在问题：岗位数量方面，要维持并提升目前的供需比例，尽管学院努力开发就业单位促进校企合作，目前工程造价、幼儿教育及互联网等特殊专业的就业岗位无法满足2019年、2020年和2021年的需要。
就业质量方面，特殊专业的就业方向有地铁、铁路局、南车集团、各电视台、互联网企业、幼儿园、社会培训机构、工程测算、设计等企事业單位的就业岗位，经前期接洽，这些企业表示暂时无法和学院对接，岗位情况无法满足学生和家长的预期。
四、开展校企合作和就业工作的想法
（一）深化校企合作，不断创新合作模式
1.校企合作框架项目和校企共建基地
近三年学院与中国电子科技集团公司第十四研究所、第二十八研究所、禄口机场等36家企业及经济开发区、高新园区、电梯协会、眼镜协会4家政府单位签订了校政企合作框架协议，与熊猫电子、博世汽车2家企业共建实训基地。
学院每年新开发10家校企合作企业，此项工作为我院学生落实顶岗实习岗位提供了有力保障。
2.校企合作冠名招生
近三年我院新增23个冠名班，分别是由百旺金赋与苏果超市共同冠名的市场营销班、由南京眼镜协会冠名的眼视光技术班、由南京大美天第冠名的室内设计班、由南京龅牙兔冠名的幼儿教育班等。
学院每年新开发5-6家校企冠名班，推动学院招生的良性循环，一定程度上体现了我院办学特色，也提升了我院专业建设内涵。
3.引企入校及校企双元制（学徒制）人才培养
目前我院与博世公司共同培养的三届学生均留在了博世集团，成为博世公司的正式员工。同时尝试在校内和企业共同建立校企产学研合作基地，寻求与更多科技企业合作，更好地服务学生与教学。
（二）完善校企网站和信息管理系统，发挥“无形市场”作用，为毕业生提供充足的就业信息
对外预留校招及校企合作申报窗口，及时与企业做好对接。对申报的每一家企业都要做到实地考察，深入调研，对一些大型知名企业要做到积极跟进、深入洽谈、友好合作，为学院把好关，为学生、企业负好责。
网上就业市场是一种低成本高效益的就业服务平台，用人单位和毕业生双方不必再奔波于各类传统的就业市场，大大减少了中间环节，降低了用人单位的招聘成本和毕业生的求职成本。因此技工院校要充分利用现代信息技术手段，建设网上就业市场，突破现场招聘会场地、地域的限制，不仅可以为企业和毕业生创造方便快捷的“面对面”沟通机会和大大节约招聘成本等诸多长处，而且打通了传统就业市场与网上就业市场有效对接的渠道，有形与无形的相互依存更加紧密，进一步提高就业服务水平，使就业服务更人性化、高效率。
（三）通过各类社会资源，新招优质企业
一是借助政府牵线园区企业。通过人社、就管部门牵线搭桥，加大与南京市各大产业园区的合作，共享就业信息资源，共同开展校政企合作相关方面工作。及时与就业相关部门对接，通过他们的帮助，开发多类型的合作企业，一方面调研用人单位的实际需求，开发新专业;一方面满足未来的顶岗实习和就业需要。二是充分调动校友、教职工资源。从技工院校发展的历史来看，校友是一笔不可多得的资源。许多教工和校友在各自领域取得成绩，具有一定的社会地位和经济实力，他们对母校有着较深的感情，可以加强联系，邀请他们回母校开设讲座和召开座谈会，指导帮助毕业生成功走向工作岗位。通过加强对校友毕业多年的跟踪反馈，一方面可以分析进一步提高人才培养质量的方向和方法，促进教育教学改革的不断深化，同时通过他们掌握有效的需求信息，推荐毕业生就业，起到“传帮带”的作用。
（作者单位：南京技师学院）