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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-02
摘 要 本文以参加2010年11月举行的湖南省首届高校大学生体育舞蹈邀请赛的参赛选手为研究对象，运用文献资料法、调查法、数据统计等研究方法，从舞伴关系角度出发，探讨与研究男女舞伴搭配关系和默契程度对大学的体育舞蹈训练效果及成绩的影响。并就舞伴关系的影响提出自己对高校体育舞蹈教学的见解与建议。
关键词 体育舞蹈 舞伴关系 大学生 因素
一、前言
体育舞蹈是以男女配合的一种双人舞的竞赛项目，具有健身性、娱乐性等特点的该体育运动项目，深受大众健身爱好者的喜爱。然而，体育舞蹈的最大特点在于，它是一个男女搭配的舞蹈。没有舞伴而空有一身舞技，就像藏在黑暗中的宝石般令人遗憾；有舞伴而与舞伴之间配合不默契，也很难将自己的舞蹈水平提高到更高的层次。与舞伴的默契配合及融洽的关系是取得优异成绩的必要的前提。
同样在大学生体育舞蹈学习中，舞伴关系也是决定其体育舞蹈学习成绩好坏的关键因素之一。在大学生体育舞蹈学习中，因舞伴之间关系僵硬、相处不融洽、配合不默契而导致两人无法继续练习的情况屡数不鲜，舞伴关系融洽程度成为了众多大学生的体育舞蹈成绩的最大影响因素。
二、体育舞蹈舞伴关系的研究现状
体育舞蹈是一种男女舞伴配合练习体育运动，它给大学生提供了满足交往需要的场所和机会，使他们能提高自己的社会适应能力。而且在体育舞蹈教学中，交流的手段除了语言外还包括身体语言，可以通过身体语言与他人进行沟通。舞伴之间通过互相接触、切磋、合作等行为,来共同提高相互的舞蹈水平。体育舞蹈通常被定义为跳舞时由一男一女搭配组成一对舞伴共同使用特定的技术步法和艺术表现力展现出不同风格高水平的舞蹈表演。
三、研究对象和方法
本文采用问卷调查法，文献资料法，访谈法，数理统计法等方法，以参加2010年11月湖南省首届高校大学生体育舞蹈邀请赛中的80名参赛选手作为研究对象进行调查分析。
四、研究结果与分析
（一）大学生舞伴关系对运动成绩的影响
在对大学生舞伴关系对与运动成绩的影响研究的调查中显示，舞伴关系好的有18人，他们的成绩有16人在前三名，前八名的有2人；舞伴关系一般的有30人，成绩在前三名的有6人，在前八名的有18人，没进入决赛的有6人；舞伴关系不好的，调查中有27人，其中，只有4人的成绩在前八名，没进决赛的有23人。
舞伴关系好的几对选手，在这次比赛中的名次比较理想，成绩基本在前三；而舞伴关系一般的大部分选手，这次比赛的成绩也是一般，取得前三名的很少；在调查中选择舞伴关系不好的，比赛成绩也相对不理想。这种现象就说明舞伴关系的好坏对比赛成绩有很大影响。
（二）大学生舞伴搭伴的现状
1.大学生对舞伴的选择
大学生在学习体育舞蹈时，舞伴的选择大多是由教师指定占到总人数的60%，教师依据每个学生的性格，身高等因素进行搭配。其他包括情侣来搭伴，自己随意的选择等。
舞伴的选择，有人说好比选自己的亲密恋人一样的难，在大学生里，每个人的心理已经达到成熟，不像小孩子一样，在成年人的眼中，舞伴就好比自己的恋人。
2.与舞伴的搭伴时间与训练次数
通过调查得出，有36%的人与舞伴搭伴的时间超过一年。不过也有20%的人只搭伴了几个月就拆伴了。与舞伴的相处与磨合是需要时间的只有长时间的与舞伴相处，才能了解对方，才能与舞伴更加默契的配合。在大学的学习中，时间本来就只有4年，如果经常更换舞伴的话，对于自身体育舞蹈的学习没有益处，与舞伴是需要慢慢的磨合的，这样才能更好的利用大学的时间，学习体育舞蹈，让自己的舞蹈有进步。
根据调查所知，舞伴之间每周的训练次数基本是3到4次为多，大部分时间是因为上课的需要，而利用其他时间去与舞伴相约去练习的人数比较少，除了上课时间外，学生普遍都不会再抽时间去练习，因素有很多，如舞伴的时间不能凑到一起，有各自的其他课外业余生活等，这也导致舞伴之间的练习不是很频繁，导致默契的培养变慢。
（三）大学生舞伴之间关系的处理
1.大学生舞伴之间相互的性格对搭伴的影响
大多数的舞伴的性格都是相互的，两人之间一个是内向，一个是外向。内向的以女生居多。少数由于性格相同的两个舞者，因为两人内向，经常不说话，不讨论，害怕与舞伴交流，而导致舞蹈的进步很慢，没有突破；而两人外向的，出现的情况却是经常的争吵，各不服输等等。专家提出，舞伴之间如果不能做到性格互补，配合默契，就不可能获得训练和比赛的成功，取得优异成绩就更加是一句空话。外向型男选手更能调动女伴的训练热情，共同用心去练习舞蹈，促进训练效率的提高。研究表明，教师在以后的教学中，在进行舞伴的搭配上，尽量的将性格不同的两人搭伴在一起，能起到事半功倍的效果。
2.大学生舞伴之间的默契程度
在对大学生的舞伴之间默契程度的调查可知，造成两人没有默契的主要原因有以下几点：第一，两人的性格不和，调查中有8%。俗话说物以类聚，人以分群，性格差异太大的人在一起很难磨合，即使是勉强走到一起，随着相互了解的深入，最终也难逃拆伴的命运。第二，舞伴的能力不行，与自己相差太大，有12%。其实，两人差距这个问题是避免不了的，很难找到一对是水平相当的，两人的差距大，其实也阻碍着大学生共同的进步。不过，只要好的一方对差的一方耐心的指导，让其慢慢进步，两人是可以互相进步的。第三，和舞伴缺乏沟通，这个在调查中的比例最大，有64%。舞伴之间要想进步，就必须不断地沟通。第四，他（她）有自己的生活，有其他追求，有16%。这个其实也很重要，说简单点，就是有一方的心不在舞蹈上，或者因为有自己的男（女）朋友，使其有所避讳等等，这样的话，就需要两方能协调，如果不能安心跳舞，那就会耽误了另一方，再者有些人的价值观不同，也会导致所追求的目的不同，同样，要想两人跳好的话，就必须要进行沟通。 3.大学生舞伴之间关系的处理
经过调查可知，在大学生中，大部分的舞伴关系是同学，这里占到了总数的72%，而成为情侣的，只有12%。
在体育舞蹈中，是情侣关系的舞者，似乎能更好的学习体育舞蹈，不过情侣的话也是有利有弊的，假如两人分手的话，那基本上就意味着两人拆伴了。然而在大学生中，舞伴之间到底是什么关系，情侣也好，同学也好，只要两人悉心的栽培，两人的舞蹈之花相信一定能开花的。因为，体育舞蹈毕竟是需要两个人不断的在一起练习，两个人的感觉，默契，心里的对话非常重要，缠绵的伦巴，就是两人在不断的表达爱意，在大学生眼里，有时候同学之间可能会有尴尬之处，放不开也是正常的，同样，这也需要两人来把这些处理好。
（四）大学生舞伴关系的进一步协调
调查显示，几乎全部的大学生都认为与舞伴之间要互相理解，互相照顾，尊重与赞美非常重要。在这之间，在男同学中，大多数都是认为非常重要的，其实男同学在舞蹈上的心思比女同学的更细腻，本文觉得，在同龄人当中，男士似乎要比女士更加成熟，看问题更加的全面更系统，从而在舞蹈上，也更加的有想法。就男同学本身的性格来说，他们有时候需要更多的崇拜感和成就感，这个因素经常会出现在女强男弱的情况，觉得没女同学跳得好，就越来越没信心，随着时间的推移，会对跳舞更加失望，甚至绝望，女伴就需要理解男伴，给他们信心，让你们两能共同进步，重新燃气男士的斗志，从女伴的方向出发，有时候女伴的体力等都不如男性，这时候，就更加需要男士的体谅，千万不要对女士发脾气，甚至说气话等等，即使女伴的动作暂时跟不上，或者接受的能力差一点，这时，男伴就要细心的指导，让女伴进步。女伴，是需要男伴的呵护与体谅的。因此，当两个独立的个体因需要而组合在一起进行某项活动时，需要双方综合从不同的角度看待问题，同时两人风格亦需逐渐统一。
五、结论与建议
（一）结论
1.舞伴关系是影响体育舞蹈运动成绩的提高的因素之一。
2.舞伴之间最需要的是沟通和交流、忍耐和谅解、有共同的奋斗目标和互相尊重，鼓励和赞美。
3.沟通，这是让舞伴之间关系慢慢变好，填满舞伴之间的鸿沟，治疗彼此之间的伤害、更好地了解舞伴的唯一途径。
（二）建议
1.高校大学生在学习体育舞蹈时，教师通过每个人不同的性格，身高，技术等因素，将学生男女搭配组合在一起进行体育舞蹈的学习。为学生学习体育舞蹈做好铺垫。教师要全面了解学生。教师掌握学生的学习基础、现状、心理等等之后，才能做到有的放矢，合理的为每一个学生搭配合适的舞伴。
2.舞伴之间是需要不断用时间来磨合的，是需要两个人通过不断的练习。所以，两个人应该不断的找时间来进行练习，用最快的速度来达到两人的磨合期，从而更快的进入到更好的训练状态中去，使两人的舞蹈能进步更快。
参考文献：
[1] 胡映珍.体育舞蹈舞伴组合方式与和谐方法的初步研究[J].体音美教学.2009.9.
[2] 高娟,李宏伟.师范类普通高校体育舞蹈的开设现状研究[J].教育时空.2010(3).
[3] 邓文红.体育舞蹈与高校体育教学的和谐发展[J].安顺学院学报.2010.2.
[4] 文昆,方革友.体育舞蹈锻炼干预大学生人际关系的功能探析[J].太原城市职业技术学院学报.2010.
[5] 张鲁芳.湖北省高校体育舞蹈发展现状与对策[J].湖北经济学院学报人文社会科学版.2008.12.
[6] 黄亚军.浅谈影响拉丁舞初学者水平的几个因素[J].运动训练与竞赛.2010.01.
[7] 杨绅,王晓丹,刘小军.论体育舞蹈舞伴关系的稳定对竞赛成绩的影响[J].大舞台.2009.
[8] 齐志峰.你能否做和好舞伴[J].2008.5.
[9] 任奇红,吴东方.我国体育舞蹈选手性格特征的初步研究[C].第8届全国运动心理学学术会议论.2006.
[10] 邓倩.审美评价引导对大学生人际认知倾向的影响[D].西南大学.2007.4.
[11] 上官来.体育舞蹈教学能力结构的理论研究[D].武汉体育学院.2006.6.
摘 要 本文以参加2010年11月举行的湖南省首届高校大学生体育舞蹈邀请赛的参赛选手为研究对象，运用文献资料法、调查法、数据统计等研究方法，从舞伴关系角度出发，探讨与研究男女舞伴搭配关系和默契程度对大学的体育舞蹈训练效果及成绩的影响。并就舞伴关系的影响提出自己对高校体育舞蹈教学的见解与建议。
关键词 体育舞蹈 舞伴关系 大学生 因素
一、前言
体育舞蹈是以男女配合的一种双人舞的竞赛项目，具有健身性、娱乐性等特点的该体育运动项目，深受大众健身爱好者的喜爱。然而，体育舞蹈的最大特点在于，它是一个男女搭配的舞蹈。没有舞伴而空有一身舞技，就像藏在黑暗中的宝石般令人遗憾；有舞伴而与舞伴之间配合不默契，也很难将自己的舞蹈水平提高到更高的层次。与舞伴的默契配合及融洽的关系是取得优异成绩的必要的前提。
同样在大学生体育舞蹈学习中，舞伴关系也是决定其体育舞蹈学习成绩好坏的关键因素之一。在大学生体育舞蹈学习中，因舞伴之间关系僵硬、相处不融洽、配合不默契而导致两人无法继续练习的情况屡数不鲜，舞伴关系融洽程度成为了众多大学生的体育舞蹈成绩的最大影响因素。
二、体育舞蹈舞伴关系的研究现状
体育舞蹈是一种男女舞伴配合练习体育运动，它给大学生提供了满足交往需要的场所和机会，使他们能提高自己的社会适应能力。而且在体育舞蹈教学中，交流的手段除了语言外还包括身体语言，可以通过身体语言与他人进行沟通。舞伴之间通过互相接触、切磋、合作等行为,来共同提高相互的舞蹈水平。体育舞蹈通常被定义为跳舞时由一男一女搭配组成一对舞伴共同使用特定的技术步法和艺术表现力展现出不同风格高水平的舞蹈表演。
三、研究对象和方法
本文采用问卷调查法，文献资料法，访谈法，数理统计法等方法，以参加2010年11月湖南省首届高校大学生体育舞蹈邀请赛中的80名参赛选手作为研究对象进行调查分析。
四、研究结果与分析
（一）大学生舞伴关系对运动成绩的影响
在对大学生舞伴关系对与运动成绩的影响研究的调查中显示，舞伴关系好的有18人，他们的成绩有16人在前三名，前八名的有2人；舞伴关系一般的有30人，成绩在前三名的有6人，在前八名的有18人，没进入决赛的有6人；舞伴关系不好的，调查中有27人，其中，只有4人的成绩在前八名，没进决赛的有23人。
舞伴关系好的几对选手，在这次比赛中的名次比较理想，成绩基本在前三；而舞伴关系一般的大部分选手，这次比赛的成绩也是一般，取得前三名的很少；在调查中选择舞伴关系不好的，比赛成绩也相对不理想。这种现象就说明舞伴关系的好坏对比赛成绩有很大影响。
（二）大学生舞伴搭伴的现状
1.大学生对舞伴的选择
大学生在学习体育舞蹈时，舞伴的选择大多是由教师指定占到总人数的60%，教师依据每个学生的性格，身高等因素进行搭配。其他包括情侣来搭伴，自己随意的选择等。
舞伴的选择，有人说好比选自己的亲密恋人一样的难，在大学生里，每个人的心理已经达到成熟，不像小孩子一样，在成年人的眼中，舞伴就好比自己的恋人。
2.与舞伴的搭伴时间与训练次数
通过调查得出，有36%的人与舞伴搭伴的时间超过一年。不过也有20%的人只搭伴了几个月就拆伴了。与舞伴的相处与磨合是需要时间的只有长时间的与舞伴相处，才能了解对方，才能与舞伴更加默契的配合。在大学的学习中，时间本来就只有4年，如果经常更换舞伴的话，对于自身体育舞蹈的学习没有益处，与舞伴是需要慢慢的磨合的，这样才能更好的利用大学的时间，学习体育舞蹈，让自己的舞蹈有进步。
根据调查所知，舞伴之间每周的训练次数基本是3到4次为多，大部分时间是因为上课的需要，而利用其他时间去与舞伴相约去练习的人数比较少，除了上课时间外，学生普遍都不会再抽时间去练习，因素有很多，如舞伴的时间不能凑到一起，有各自的其他课外业余生活等，这也导致舞伴之间的练习不是很频繁，导致默契的培养变慢。
（三）大学生舞伴之间关系的处理
1.大学生舞伴之间相互的性格对搭伴的影响
大多数的舞伴的性格都是相互的，两人之间一个是内向，一个是外向。内向的以女生居多。少数由于性格相同的两个舞者，因为两人内向，经常不说话，不讨论，害怕与舞伴交流，而导致舞蹈的进步很慢，没有突破；而两人外向的，出现的情况却是经常的争吵，各不服输等等。专家提出，舞伴之间如果不能做到性格互补，配合默契，就不可能获得训练和比赛的成功，取得优异成绩就更加是一句空话。外向型男选手更能调动女伴的训练热情，共同用心去练习舞蹈，促进训练效率的提高。研究表明，教师在以后的教学中，在进行舞伴的搭配上，尽量的将性格不同的两人搭伴在一起，能起到事半功倍的效果。
2.大学生舞伴之间的默契程度
在对大学生的舞伴之间默契程度的调查可知，造成两人没有默契的主要原因有以下几点：第一，两人的性格不和，调查中有8%。俗话说物以类聚，人以分群，性格差异太大的人在一起很难磨合，即使是勉强走到一起，随着相互了解的深入，最终也难逃拆伴的命运。第二，舞伴的能力不行，与自己相差太大，有12%。其实，两人差距这个问题是避免不了的，很难找到一对是水平相当的，两人的差距大，其实也阻碍着大学生共同的进步。不过，只要好的一方对差的一方耐心的指导，让其慢慢进步，两人是可以互相进步的。第三，和舞伴缺乏沟通，这个在调查中的比例最大，有64%。舞伴之间要想进步，就必须不断地沟通。第四，他（她）有自己的生活，有其他追求，有16%。这个其实也很重要，说简单点，就是有一方的心不在舞蹈上，或者因为有自己的男（女）朋友，使其有所避讳等等，这样的话，就需要两方能协调，如果不能安心跳舞，那就会耽误了另一方，再者有些人的价值观不同，也会导致所追求的目的不同，同样，要想两人跳好的话，就必须要进行沟通。 3.大学生舞伴之间关系的处理
经过调查可知，在大学生中，大部分的舞伴关系是同学，这里占到了总数的72%，而成为情侣的，只有12%。
在体育舞蹈中，是情侣关系的舞者，似乎能更好的学习体育舞蹈，不过情侣的话也是有利有弊的，假如两人分手的话，那基本上就意味着两人拆伴了。然而在大学生中，舞伴之间到底是什么关系，情侣也好，同学也好，只要两人悉心的栽培，两人的舞蹈之花相信一定能开花的。因为，体育舞蹈毕竟是需要两个人不断的在一起练习，两个人的感觉，默契，心里的对话非常重要，缠绵的伦巴，就是两人在不断的表达爱意，在大学生眼里，有时候同学之间可能会有尴尬之处，放不开也是正常的，同样，这也需要两人来把这些处理好。
（四）大学生舞伴关系的进一步协调
调查显示，几乎全部的大学生都认为与舞伴之间要互相理解，互相照顾，尊重与赞美非常重要。在这之间，在男同学中，大多数都是认为非常重要的，其实男同学在舞蹈上的心思比女同学的更细腻，本文觉得，在同龄人当中，男士似乎要比女士更加成熟，看问题更加的全面更系统，从而在舞蹈上，也更加的有想法。就男同学本身的性格来说，他们有时候需要更多的崇拜感和成就感，这个因素经常会出现在女强男弱的情况，觉得没女同学跳得好，就越来越没信心，随着时间的推移，会对跳舞更加失望，甚至绝望，女伴就需要理解男伴，给他们信心，让你们两能共同进步，重新燃气男士的斗志，从女伴的方向出发，有时候女伴的体力等都不如男性，这时候，就更加需要男士的体谅，千万不要对女士发脾气，甚至说气话等等，即使女伴的动作暂时跟不上，或者接受的能力差一点，这时，男伴就要细心的指导，让女伴进步。女伴，是需要男伴的呵护与体谅的。因此，当两个独立的个体因需要而组合在一起进行某项活动时，需要双方综合从不同的角度看待问题，同时两人风格亦需逐渐统一。
五、结论与建议
（一）结论
1.舞伴关系是影响体育舞蹈运动成绩的提高的因素之一。
2.舞伴之间最需要的是沟通和交流、忍耐和谅解、有共同的奋斗目标和互相尊重，鼓励和赞美。
3.沟通，这是让舞伴之间关系慢慢变好，填满舞伴之间的鸿沟，治疗彼此之间的伤害、更好地了解舞伴的唯一途径。
（二）建议
1.高校大学生在学习体育舞蹈时，教师通过每个人不同的性格，身高，技术等因素，将学生男女搭配组合在一起进行体育舞蹈的学习。为学生学习体育舞蹈做好铺垫。教师要全面了解学生。教师掌握学生的学习基础、现状、心理等等之后，才能做到有的放矢，合理的为每一个学生搭配合适的舞伴。
2.舞伴之间是需要不断用时间来磨合的，是需要两个人通过不断的练习。所以，两个人应该不断的找时间来进行练习，用最快的速度来达到两人的磨合期，从而更快的进入到更好的训练状态中去，使两人的舞蹈能进步更快。
参考文献：
[1] 胡映珍.体育舞蹈舞伴组合方式与和谐方法的初步研究[J].体音美教学.2009.9.
[2] 高娟,李宏伟.师范类普通高校体育舞蹈的开设现状研究[J].教育时空.2010(3).
[3] 邓文红.体育舞蹈与高校体育教学的和谐发展[J].安顺学院学报.2010.2.
[4] 文昆,方革友.体育舞蹈锻炼干预大学生人际关系的功能探析[J].太原城市职业技术学院学报.2010.
[5] 张鲁芳.湖北省高校体育舞蹈发展现状与对策[J].湖北经济学院学报人文社会科学版.2008.12.
[6] 黄亚军.浅谈影响拉丁舞初学者水平的几个因素[J].运动训练与竞赛.2010.01.
[7] 杨绅,王晓丹,刘小军.论体育舞蹈舞伴关系的稳定对竞赛成绩的影响[J].大舞台.2009.
[8] 齐志峰.你能否做和好舞伴[J].2008.5.
[9] 任奇红,吴东方.我国体育舞蹈选手性格特征的初步研究[C].第8届全国运动心理学学术会议论.2006.
[10] 邓倩.审美评价引导对大学生人际认知倾向的影响[D].西南大学.2007.4.
[11] 上官来.体育舞蹈教学能力结构的理论研究[D].武汉体育学院.2006.6.