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地理学科关键能力的培养是当前地理学科课程改革的核心理念。以初中生的身心发展特点为出发点,通过对教学目标、探究问题、实践考察的有效设计,从学科关键能力的培养要求出发,探索指向地理学科关键能力的深度教学新策略。
指向学科关键能力的地理课堂深度教学略论——以七年级《地理》“天气与气候”一章为例
【摘 要】
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地理学科关键能力的培养是当前地理学科课程改革的核心理念。以初中生的身心发展特点为出发点,通过对教学目标、探究问题、实践考察的有效设计,从学科关键能力的培养要求出发,探索指向地理学科关键能力的深度教学新策略。
【机 构】
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江苏省苏州高新区实验初级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年28期
【基金项目】
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江苏省苏州高新区教育科学“十三五”规划2019年度课题“指向学科关键能力的地理课堂深度教学研究”(2019310)的研究成果。
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