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从本世纪高水平大学应具备的条件出发，探讨了目前高校教学、科研及其成果转化的体制和管理，剖析了高校管理上重理论、轻实践，重传授、轻效果，重记忆、轻创造，重数量、轻质量，重科研、轻教学，专业和课程设置缺乏前瞻性等弊端的主要症结所在，探索性地提出了通过实行点拨式教学、提倡主动式学习、注重教学实质、引入竞争激励机制、加强国际学术交流、提高科研成果转化效率等途径解决这些问题。