摘 要： 自媒体以私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，现代化、电子化的传播路径及不特定的大多数或者特定的受众群为构成要素。自媒体初步超越了互联网的信息传播效率，实现了人类社会有史以来最大的传播话语权，同时无法回避碎片化传播、非对称性和商业化炒作等诸多负面影响。 关键词： 自媒体 特质 影响 国新闻学会的媒体中心于2003年7月出版了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的“关于We Medi
摘 要： 我国教师教育课程的经验借鉴历经参照日本模式、借鉴欧美模式、模仿苏联模式三个历史阶段。从我国教师教育课程发展的总体趋势而言，每一次借鉴对象发生转换，教师教育课程总是经历移植、模仿、调整、完善、细化直至适应的发展过程。 关键词： 中国教师教育课程 经验借鉴 创新 客观说来，由于历史的原因，我国现代教育制度的建立相对于发达国家来说，不但起步晚，而且其间遭遇到诸如政治动荡等方面因素的阻
在余热回收窑内，对镁熔砣冷却过程中放出的热量合理、高效地利用是整个余热回收过程的最终目的。提出一体式余热回收窑，利用往复炉排进行逆流换热。为实现最优余热回收过程，运用
在韩国和日本,已经出现了大电信公司入股传统媒体的情况,大家都普遍认识到传统媒体和电信的结合才有机会使蛋糕做得更大,双方的需求是相互的。 2006年6月8日,中国移动与香港凤凰卫视实现合作,中国移动集团公司收购星空传媒持有的凤凰卫视19.9%的股权,以此实现了和凤凰卫视的战略合作。根据协议,双方将共同开发、推广和分销移动内容、产品、服务和新媒体应用,凤凰卫视要以较优惠的条件直接接入中国移动
摘 要： 本文以国务院办公厅制发的公文为研究对象，根据《党政机关公文处理工作条例》的行文规则，针对使用过程中出现的混淆与疑问，辨析函的用途。 关键词： 函行政隶属关系 语言运用 公文用途 《党政机关公文处理工作条例》规定：函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。如何辨析函的用途，使用函需要注意什么？作为《党政机关公文处理工作条例》的解释者和践行者，国务院
摘 要： 历史教育在高职院校中受到冷遇，学生史学素养缺失。实际上，历史教育除了培育人文精神的基本功能外，还有助于高职学生塑造职业伦理与进行职业规划。因此，可以通过将“公共历史”课程纳入高职素质教育体系、研发具有高职特色的历史课程、创新高职历史教学形式等措施，逐步扭转高职院校中历史教育的困境。 关键词： 高职院校 历史教育 缺失 对策 改革开放以来尤其是20世纪90年代以来，我国高等职业