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依法治国、建设社会主义法治国家和以人为本、建设社会主义和谐社会是我们党的两大重要战略目标，在高等教育领域就是要进一步落实科学发展观，积极构建大学和谐校园。而要在民办高校把这两大重要战略目标落到实处，就必须坚持以人为本、依法治校的原则，努力建构民办高校全面持续健康发展的人文基础和法治环境。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。这是十七大报告的主题，也是今后全全党全国努力拼搏的方向。党的十五大又第一次把依法治国、建设社会主义法治国家，确定为党领导人民治理国家的基本方略，这是党领导人民治理国家方式的根本性转变，也是实现党始终代表中国最广大人民群众的根本利益的有效途径。胡锦涛同志《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》及其他一些重要讲话中，全面深刻地阐述了构建社会主义和谐社会对于加强党的执政能力建设、建设社会主义法治国家以及实现中华民族伟大复兴的重大意义。这是我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识，是我们党对依法执政理念的新认识，也是我们党从全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面的战略高度提出的又一战略目标。
民办高校构建和谐校园的意义
1 社会主义现代化建设对高等教育发展的要求。构建和谐校园不仅能够为人才培养提供良好的育人环境，而且在建设社会主义和谐社会的整体格局和过程中具有典范的作用。
2 实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。实现全面建设小康社会的宏伟目标，一方面要妥善协调各种利益关系，正确处理各种社会矛盾，大力促进社会和谐，另一方面又要全面发展教育，着力培养人才，振兴科技文化。这既是全面建设小康社会的重要内容，也是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要前提。这些问题的解决和目标的实现都需要高校的健康和谐发展。高等教育是我们进行社会主义现代化建设的—个极其重要的因素，在协调各方面利益关系中具有十分重要的地位。高等教育不仅具有培养人才的作用而且还是发展科技文化的基本力量和生力军。
3 民办高校得以持续健康发展的重要基础。和谐的环境培养美德，给人以前进的动力。尊重和保护好广大教师的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，能够使学校每个成员的积极性和创造性得到充分发挥。因此，只有建设和谐校园，才能调动各方面的积极性，使广大教职工的聪明才智和创造力得到充分发挥，不断增强凝聚力和创造力，只有建设建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力的和谐校园，才能形成良好的工作环境和人际氛围，才能真正加强学科建设、专业建设和师资队伍建设，提高人才培养质量，才能真正促进学校的改革发展，提高民办高校的核心竞争力和综合办学实力，才能为民办高校得以持续健康、稳定有序的发展奠定坚实的基础
民办高校构建和谐校园的内涵界定
1 坚持以人为本，努力营造充满活力、与时俱进的创新发展环境。创新是一个民族长期保持兴旺发达的不竭动力，也是教育改革与发展永恒的主题，更是民办高校谋求生存与发展、培养合格人才的根本与灵魂。今天创新校园的营造是为明天学生成功走向社会服务的。作为与公办高校一样肩负着为中国社会主义事业培养建设者与接班人的民办高校，更应该坚持以人为本，树立“一切为了学生、为了一切学生”的育人理念，从而把营造充满活力、与时俱进的创新环境作为建设和谐校园的重要组成部分。高校的领导与师生员工应该同心同德、群策群力，认真思考、积极探索，全力营造充满活力、与时俱进的创新环境，使敢于探索、敢于创新、敢于创造成为鲜明的校园特色，帮助学生成人、成才、成功。促进创新性人才的培养。
2 坚持依法治校，努力营造公平正义、机会均等的民主法制环境。民主与法制是紧密联系的。民主是法制的前提和基础，法制是民主的体现和保障。实现坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，既是加强党的执政能力建设的需要，又是构建社会主义和谐社会的需要。而社会主义和谐社会的首要特征就是民主法治。民主法治，就是社会主义民主得到充分发挥，依法治国基本方略得到切实落实，各种积极因素得到广泛调动。所以，发展民办高校民主法制，就是要真正保证广大师生员工能够依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，从而把大家的积极主动性充分调动起来，把各方面的智慧与力量凝聚起来。民办高校只有真正不断创新实现民主治校，依法治校，才能在校园中形成人人参与、群策群力的发展局面，从而使每个教职工都能各得其所、相互促进、共同发展。
3 坚持育人宗旨。努力营造勤奋求知、全面发展的学习成长环境。作为民办高校，虽说学生中存在一些基础较弱、习惯较差、动力不强、目标不明的问题，但无论如何，学习是学生的第一要务，发展是学生的第一需要，这必须是每一位民办高校管理者和教职工时刻牢记的。所以，从学生一入学开始，就要通过多种方式与渠道让每一位学生真正明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，知晓人格的完善、知识的获取、能力的培养要靠自己的勤奋踏实、刻苦钻研，唯有学习、不断地学习、勤奋地学习、有创造性地学习，才能到达成功的彼岸。同时还要通过开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生培养能力、全面发展创造一个广阔的舞台。努力营造勤奋求知、全面发展的学习环境，努力为建设和谐校园、为学生全面发展创造条件。
4 坚持和谐本质，努力营造和睦相处、安定团结的校园生活环境。和睦相处、安定团结的校园环境是优化育人环境、培养优秀人才的前提条件。坚持和谐本质，就是意味着要按照客观规律办事，意味着优势互补，意味着众志成城；就是要最有效地利用各种自然资源和社会资源，加快社会及民办高等教育快速健康发展。育人是学校的根本任务。“育人为本、德育为先”是我们必须坚持的教育原则。因此，“教书育人、管理育人、服务育人”是民办高校每位教职员工应当时刻记取的义不容辞的责任。而要把“三育人”工作真正落到实处，就需要在实际工作中真正坚持“育人优先、教学优先”的教育理念。
民办高校建设和谐校园的基本构想
1 加强领导班子建设。增强凝聚力。领导班子是领头雁与排头兵，在建设和谐校园的过程中起着至关重要的作用。所以，必须加强领导班子建设，努力形成一个团结和谐的决策领导集体。领导班子成员一定要有过硬的个人修养，一定要有识大体、顾大局的胸怀，大事讲原则、小事讲谦让，时时处处把工作和事业放在第一位。另外，在班子内部要加强民主集中制建设，坚决杜绝“一言堂”与“家长制”现象，要注重发挥每个成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能 的最大化。在此基础上，学校各级领导干部都要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，建立专业化的管理机构，实行集中领导、分层管理、权责到人。要坚持以人为本、人才兴校的战略，把师生的利益放在第一位，把教师队伍建设摆到重要位置，以和谐的理念和方法激励教职员工主动发展。要坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变只靠行政命令要求教职员工完成工作任务的做法。
2 加强规章制度建设，推进法制化。建设和谐校园既是一个战略问题又是一个日常工作问题。需要一系列既全面具体又行之有效的制度与措施予以保障。只有加强制度建设，并且各项规章制度得到严格执行与有效遵守，个人随意性行为才会减少，秩序规范才会得到强化，学校的各项日常工作才能按部就班、有条不紊地进行。为此，制度本身不够完善的要不断充实完善，不合理的落后的制度要及时改革，缺乏制度保障的要认真研究建立起相关的制度。只有这样，依法治校的理念才能真正落到实处。另外，建设和谐校园要做到依法治校，要不断加强校园法制教育，要充分发挥师生员工的主体作用，使广大师生员工懂得如何通过法律维护自身的合法权益，懂得如何发挥自身的积极性、主动性与创造性来参与学校的建设与发展，从而真正形成“聚精会神抓质量、一心一意谋发展”的良好局面。
3 建立教师激励机制，彰显人性化。学校要建立起以激励为主、约束为辅的机制，尽快制订出教学、培训、进修、科研的近、中和长期发展规划，全面、辩证、发展地看待教师，承认教师客观存在的差异，从而公平地调控差异。对有学识、爱提不同意见、基础不错但成长较慢或有小毛病的教师，不要求全责备。在加强教师职业道德教育与提高教育教学水平的同时，还应多一些尊重、关爱与激励，尽量为每个教师充分发挥自己的聪明才智创造更多的机会和条件，努力营造平等融洽的人际环境，创设积极浓郁的学术氛围。要支持鼓励教师学历、业务进修与培训，给教师以创新发展的空间。要充分发掘教师的潜能，注重激发教师的内部动力，大力培养群体意识和团队精神，为形成一支优秀的教师队伍打下坚实的人文基础。
4 加大校务公开力度。扩大透明度。校务公开这项制度在教育系统已经实行多年，取得了一定成效。在建设和谐校园过程中，校务公开在力度、深度、效度上要更进一步，使广大教职员工享有充分的知情权，减少不必要的逆反心理和矛盾隔阂，增强广大教职员工的主人翁意识，激发他们的责任感与使命感，使大家都能积极接受或参与学校改革，为学校的发展出谋划策，献计建言。为此，可以建立和完善教代会制度，每年定期举行教代会例会，讨论事关学校发展的重要决定和决策，讨论教师关注的许多重要事项，如工资待遇、评优评先、职称晋升、业务进修、财务收支等。
5 加强校园文化建设，突出知识性。构建和谐校园还必须注重校园文化建设，校园文化活动要突出知识性。要激励每个人都能积极参与其中，并在校园文化建设活动中各展所长、和谐发展。要开发教育资源，完善教育设施，提供和谐的教育服务，为学生的成长和发展提供基础保障；要建设高标准的图书馆、阅览室、实验室、电脑室、多媒体教室和科技活动室等，要创办大学生艺术团、文学社、科技爱好者等社团，举办大学生科技节、文化节、艺术节等届次化的科技文化活动，为学生搭建展现风采的舞台；要开辟德育基地、科技基地、劳动基地、服务基地、实训基地等，组织学生进工厂、进社区、进学校、进农村开展社会实践和社会服务，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的发展潜能，培育学生的创造能力，全方位多层次多渠道地培养学生的创新精神和实践能力。同时，还要鼓励教职员工积极参与到健康向上、丰富多彩的学生校园文化活动中去，促进师生互动，交流思想感情，融洽师生之间、学生之间、教职员工之间的人际关系。
6 加强校园安全工作，维护稳定性。要树立“以学生为本，安全第一”的思想，积极采取措施，杜绝校园暴力，消除各种安全隐患，确保学生的人身安全，努力营建良好的学习、工作和生活环境。首先，要加强学校的安全保卫工作，制订“突发事件应急预案”，定期开展安全自救演练，将不安全因素扼杀于萌芽状态。要杜绝非法集会事件、重大治安刑事案件和大规模食物中毒事故。其次，要注重心理健康教育，通过心理健康教育课、心理咨询热线、团体心理辅导、网上心理咨询和面谈心理咨询等途径，有针对性地加强对学生进行心理疏导，帮助学生以健康的心态面对学习与生活。再次，教师要善于调适自己的情绪，做到尊重学生、关爱学生、激励学生，以自己积极乐观的心态去感染学生，培养他们良好的的心态、坚韧不拔的意志和健康向上的人格，促进学生全面和谐发展。
7 强化“俩个集体”建设，增强和谐性。宿舍和班级是学生生活、学习和交往的主要场所，民办高校学生的特点是思想活跃、个性鲜明但学习主动性和自控能力较差，因而这两个集体应该是和谐校园建设的主阵地。首先要强化宿舍集体建设。宿舍是大学生学习人际交往、学会独立生活的特殊课堂，宿舍成员组成了一个特殊的集体，这个特殊集体的建设与宿舍文化建设密切相关。学生宿舍文化是学生在以宿舍为主要空间的共同学习、生活、交往等过程中所形成的人文环境和氛围。它包括宿舍的环境卫生、室内陈设、室内美化、宿舍成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动，由此而表现出来各种思想观念、行为方式等。建设健康向上的宿舍文化就是要建立和完善行之有效的规章制度，就是要营建高雅文明的宿舍文化环境，就是要求宿舍成员具有强烈的集体荣誉感，尊重彼此的个性差异，相互鼓励，自主发展，团结互助、关系融洽，宿舍风气健康向上。其次要强化班集体建设。班级是组成学校的细胞，班级的和谐是整个学校和谐的基础，建设团结勤奋、锐意进取的班集体非常重要。健康向上的班集体的特征主要有：班级具有明确的奋斗目标，班风正、学风浓；班级具有正确的舆论导向、主流文化环境和科学、公平、
为全班同学所赞同和遵守的评价制度；辅导员(班主任)和学生干部班级荣誉感强，能够以积极的态度大胆而创造性地开展工作，作风民主，人格高尚，在学生中享有较高威信；全班同学目标一致，互谅互爱，相互尊重，关系和睦；全班同学既合作又有良性竞争，能够充分利用校内资源发展自己、提高自己的综合素质。民办高校要建设这样的班集体绝非易事，但只要我们有这样的意识，充分发挥同学作为学校建设者的主体作用，调动他们的主动性和创造性，就一定能够建设好优良的班集体，就一定能够建设好和谐班级乃至和谐校园。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。这是十七大报告的主题，也是今后全全党全国努力拼搏的方向。党的十五大又第一次把依法治国、建设社会主义法治国家，确定为党领导人民治理国家的基本方略，这是党领导人民治理国家方式的根本性转变，也是实现党始终代表中国最广大人民群众的根本利益的有效途径。胡锦涛同志《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》及其他一些重要讲话中，全面深刻地阐述了构建社会主义和谐社会对于加强党的执政能力建设、建设社会主义法治国家以及实现中华民族伟大复兴的重大意义。这是我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识，是我们党对依法执政理念的新认识，也是我们党从全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面的战略高度提出的又一战略目标。
民办高校构建和谐校园的意义
1 社会主义现代化建设对高等教育发展的要求。构建和谐校园不仅能够为人才培养提供良好的育人环境，而且在建设社会主义和谐社会的整体格局和过程中具有典范的作用。
2 实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。实现全面建设小康社会的宏伟目标，一方面要妥善协调各种利益关系，正确处理各种社会矛盾，大力促进社会和谐，另一方面又要全面发展教育，着力培养人才，振兴科技文化。这既是全面建设小康社会的重要内容，也是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要前提。这些问题的解决和目标的实现都需要高校的健康和谐发展。高等教育是我们进行社会主义现代化建设的—个极其重要的因素，在协调各方面利益关系中具有十分重要的地位。高等教育不仅具有培养人才的作用而且还是发展科技文化的基本力量和生力军。
3 民办高校得以持续健康发展的重要基础。和谐的环境培养美德，给人以前进的动力。尊重和保护好广大教师的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，能够使学校每个成员的积极性和创造性得到充分发挥。因此，只有建设和谐校园，才能调动各方面的积极性，使广大教职工的聪明才智和创造力得到充分发挥，不断增强凝聚力和创造力，只有建设建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力的和谐校园，才能形成良好的工作环境和人际氛围，才能真正加强学科建设、专业建设和师资队伍建设，提高人才培养质量，才能真正促进学校的改革发展，提高民办高校的核心竞争力和综合办学实力，才能为民办高校得以持续健康、稳定有序的发展奠定坚实的基础
民办高校构建和谐校园的内涵界定
1 坚持以人为本，努力营造充满活力、与时俱进的创新发展环境。创新是一个民族长期保持兴旺发达的不竭动力，也是教育改革与发展永恒的主题，更是民办高校谋求生存与发展、培养合格人才的根本与灵魂。今天创新校园的营造是为明天学生成功走向社会服务的。作为与公办高校一样肩负着为中国社会主义事业培养建设者与接班人的民办高校，更应该坚持以人为本，树立“一切为了学生、为了一切学生”的育人理念，从而把营造充满活力、与时俱进的创新环境作为建设和谐校园的重要组成部分。高校的领导与师生员工应该同心同德、群策群力，认真思考、积极探索，全力营造充满活力、与时俱进的创新环境，使敢于探索、敢于创新、敢于创造成为鲜明的校园特色，帮助学生成人、成才、成功。促进创新性人才的培养。
2 坚持依法治校，努力营造公平正义、机会均等的民主法制环境。民主与法制是紧密联系的。民主是法制的前提和基础，法制是民主的体现和保障。实现坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，既是加强党的执政能力建设的需要，又是构建社会主义和谐社会的需要。而社会主义和谐社会的首要特征就是民主法治。民主法治，就是社会主义民主得到充分发挥，依法治国基本方略得到切实落实，各种积极因素得到广泛调动。所以，发展民办高校民主法制，就是要真正保证广大师生员工能够依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，从而把大家的积极主动性充分调动起来，把各方面的智慧与力量凝聚起来。民办高校只有真正不断创新实现民主治校，依法治校，才能在校园中形成人人参与、群策群力的发展局面，从而使每个教职工都能各得其所、相互促进、共同发展。
3 坚持育人宗旨。努力营造勤奋求知、全面发展的学习成长环境。作为民办高校，虽说学生中存在一些基础较弱、习惯较差、动力不强、目标不明的问题，但无论如何，学习是学生的第一要务，发展是学生的第一需要，这必须是每一位民办高校管理者和教职工时刻牢记的。所以，从学生一入学开始，就要通过多种方式与渠道让每一位学生真正明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，知晓人格的完善、知识的获取、能力的培养要靠自己的勤奋踏实、刻苦钻研，唯有学习、不断地学习、勤奋地学习、有创造性地学习，才能到达成功的彼岸。同时还要通过开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生培养能力、全面发展创造一个广阔的舞台。努力营造勤奋求知、全面发展的学习环境，努力为建设和谐校园、为学生全面发展创造条件。
4 坚持和谐本质，努力营造和睦相处、安定团结的校园生活环境。和睦相处、安定团结的校园环境是优化育人环境、培养优秀人才的前提条件。坚持和谐本质，就是意味着要按照客观规律办事，意味着优势互补，意味着众志成城；就是要最有效地利用各种自然资源和社会资源，加快社会及民办高等教育快速健康发展。育人是学校的根本任务。“育人为本、德育为先”是我们必须坚持的教育原则。因此，“教书育人、管理育人、服务育人”是民办高校每位教职员工应当时刻记取的义不容辞的责任。而要把“三育人”工作真正落到实处，就需要在实际工作中真正坚持“育人优先、教学优先”的教育理念。
民办高校建设和谐校园的基本构想
1 加强领导班子建设。增强凝聚力。领导班子是领头雁与排头兵，在建设和谐校园的过程中起着至关重要的作用。所以，必须加强领导班子建设，努力形成一个团结和谐的决策领导集体。领导班子成员一定要有过硬的个人修养，一定要有识大体、顾大局的胸怀，大事讲原则、小事讲谦让，时时处处把工作和事业放在第一位。另外，在班子内部要加强民主集中制建设，坚决杜绝“一言堂”与“家长制”现象，要注重发挥每个成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能 的最大化。在此基础上，学校各级领导干部都要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，建立专业化的管理机构，实行集中领导、分层管理、权责到人。要坚持以人为本、人才兴校的战略，把师生的利益放在第一位，把教师队伍建设摆到重要位置，以和谐的理念和方法激励教职员工主动发展。要坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变只靠行政命令要求教职员工完成工作任务的做法。
2 加强规章制度建设，推进法制化。建设和谐校园既是一个战略问题又是一个日常工作问题。需要一系列既全面具体又行之有效的制度与措施予以保障。只有加强制度建设，并且各项规章制度得到严格执行与有效遵守，个人随意性行为才会减少，秩序规范才会得到强化，学校的各项日常工作才能按部就班、有条不紊地进行。为此，制度本身不够完善的要不断充实完善，不合理的落后的制度要及时改革，缺乏制度保障的要认真研究建立起相关的制度。只有这样，依法治校的理念才能真正落到实处。另外，建设和谐校园要做到依法治校，要不断加强校园法制教育，要充分发挥师生员工的主体作用，使广大师生员工懂得如何通过法律维护自身的合法权益，懂得如何发挥自身的积极性、主动性与创造性来参与学校的建设与发展，从而真正形成“聚精会神抓质量、一心一意谋发展”的良好局面。
3 建立教师激励机制，彰显人性化。学校要建立起以激励为主、约束为辅的机制，尽快制订出教学、培训、进修、科研的近、中和长期发展规划，全面、辩证、发展地看待教师，承认教师客观存在的差异，从而公平地调控差异。对有学识、爱提不同意见、基础不错但成长较慢或有小毛病的教师，不要求全责备。在加强教师职业道德教育与提高教育教学水平的同时，还应多一些尊重、关爱与激励，尽量为每个教师充分发挥自己的聪明才智创造更多的机会和条件，努力营造平等融洽的人际环境，创设积极浓郁的学术氛围。要支持鼓励教师学历、业务进修与培训，给教师以创新发展的空间。要充分发掘教师的潜能，注重激发教师的内部动力，大力培养群体意识和团队精神，为形成一支优秀的教师队伍打下坚实的人文基础。
4 加大校务公开力度。扩大透明度。校务公开这项制度在教育系统已经实行多年，取得了一定成效。在建设和谐校园过程中，校务公开在力度、深度、效度上要更进一步，使广大教职员工享有充分的知情权，减少不必要的逆反心理和矛盾隔阂，增强广大教职员工的主人翁意识，激发他们的责任感与使命感，使大家都能积极接受或参与学校改革，为学校的发展出谋划策，献计建言。为此，可以建立和完善教代会制度，每年定期举行教代会例会，讨论事关学校发展的重要决定和决策，讨论教师关注的许多重要事项，如工资待遇、评优评先、职称晋升、业务进修、财务收支等。
5 加强校园文化建设，突出知识性。构建和谐校园还必须注重校园文化建设，校园文化活动要突出知识性。要激励每个人都能积极参与其中，并在校园文化建设活动中各展所长、和谐发展。要开发教育资源，完善教育设施，提供和谐的教育服务，为学生的成长和发展提供基础保障；要建设高标准的图书馆、阅览室、实验室、电脑室、多媒体教室和科技活动室等，要创办大学生艺术团、文学社、科技爱好者等社团，举办大学生科技节、文化节、艺术节等届次化的科技文化活动，为学生搭建展现风采的舞台；要开辟德育基地、科技基地、劳动基地、服务基地、实训基地等，组织学生进工厂、进社区、进学校、进农村开展社会实践和社会服务，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的发展潜能，培育学生的创造能力，全方位多层次多渠道地培养学生的创新精神和实践能力。同时，还要鼓励教职员工积极参与到健康向上、丰富多彩的学生校园文化活动中去，促进师生互动，交流思想感情，融洽师生之间、学生之间、教职员工之间的人际关系。
6 加强校园安全工作，维护稳定性。要树立“以学生为本，安全第一”的思想，积极采取措施，杜绝校园暴力，消除各种安全隐患，确保学生的人身安全，努力营建良好的学习、工作和生活环境。首先，要加强学校的安全保卫工作，制订“突发事件应急预案”，定期开展安全自救演练，将不安全因素扼杀于萌芽状态。要杜绝非法集会事件、重大治安刑事案件和大规模食物中毒事故。其次，要注重心理健康教育，通过心理健康教育课、心理咨询热线、团体心理辅导、网上心理咨询和面谈心理咨询等途径，有针对性地加强对学生进行心理疏导，帮助学生以健康的心态面对学习与生活。再次，教师要善于调适自己的情绪，做到尊重学生、关爱学生、激励学生，以自己积极乐观的心态去感染学生，培养他们良好的的心态、坚韧不拔的意志和健康向上的人格，促进学生全面和谐发展。
7 强化“俩个集体”建设，增强和谐性。宿舍和班级是学生生活、学习和交往的主要场所，民办高校学生的特点是思想活跃、个性鲜明但学习主动性和自控能力较差，因而这两个集体应该是和谐校园建设的主阵地。首先要强化宿舍集体建设。宿舍是大学生学习人际交往、学会独立生活的特殊课堂，宿舍成员组成了一个特殊的集体，这个特殊集体的建设与宿舍文化建设密切相关。学生宿舍文化是学生在以宿舍为主要空间的共同学习、生活、交往等过程中所形成的人文环境和氛围。它包括宿舍的环境卫生、室内陈设、室内美化、宿舍成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动，由此而表现出来各种思想观念、行为方式等。建设健康向上的宿舍文化就是要建立和完善行之有效的规章制度，就是要营建高雅文明的宿舍文化环境，就是要求宿舍成员具有强烈的集体荣誉感，尊重彼此的个性差异，相互鼓励，自主发展，团结互助、关系融洽，宿舍风气健康向上。其次要强化班集体建设。班级是组成学校的细胞，班级的和谐是整个学校和谐的基础，建设团结勤奋、锐意进取的班集体非常重要。健康向上的班集体的特征主要有：班级具有明确的奋斗目标，班风正、学风浓；班级具有正确的舆论导向、主流文化环境和科学、公平、
为全班同学所赞同和遵守的评价制度；辅导员(班主任)和学生干部班级荣誉感强，能够以积极的态度大胆而创造性地开展工作，作风民主，人格高尚，在学生中享有较高威信；全班同学目标一致，互谅互爱，相互尊重，关系和睦；全班同学既合作又有良性竞争，能够充分利用校内资源发展自己、提高自己的综合素质。民办高校要建设这样的班集体绝非易事，但只要我们有这样的意识，充分发挥同学作为学校建设者的主体作用，调动他们的主动性和创造性，就一定能够建设好优良的班集体，就一定能够建设好和谐班级乃至和谐校园。