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摘
物理学史对学科素养的培养初探
【摘 要】
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摘 要：在中学物理教学中渗透物理学史教育，是新高考下物理课程的发展趋势。本文介绍在物理教学中渗透物理学史的教育，落实物理核心素养的一些做法。 关键词：物理学史;物理课堂;学科素养 在物理新课程改革中科学渗透物理学史教育，有助于学生了解科学发明的过程与方法，在潜移默化的教育中升华情感、态度和价值观。结合高中物理课堂教学的实践，遵循物理教育的科学性、适量性、适时性、趣味性、思想性等原则，探讨在教
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
摘 要：高中物理教学，不仅需要以实践能力和理解能力为目标，对学生进行培养，还需要促进学生形成良好的逻辑思维能力。所以，物理教师在高中阶段，需要在课堂中以各项能力的提升为目标，对学生进行高效的训练。以新时期为背景，从有效性方面对高中阶段的物理课堂教学策略进行了探讨，并提出了相应的改进策略，以此来促进物理教学的高效开展。 关键词：新时期;高中物理课堂;教学有效性;教学对策 1 高中物理教学现状
“横竖”最早是一个反义并列短语,在六朝时共现充当谓语,表示空间上的横与竖。在韵律制约、句法位置改变、主观性逐渐增强等因素的共同作用下,“横竖”在元代时被重新分析为语气副词,表达言者主观上认为不管条件发生什么变化,其认定的结果始终不变。随着使用频率不断上升,语气副词“横竖”在清代发展成熟。隐喻和心理组块是“横竖”语法化的重要机制。
产出导向法作为具有中国特色的外语教学理论,已越来越广泛地被应用于我国高校外语教学,且取得了良好效果。但在实践过程中仍存在驱动场景设计缺乏真实性、促成及评价效率低、学生参与度不足等问题。尝试在产出导向法理论指导下的外语课堂中导入信息技术,探讨技术工具的应用策略,为提升教学效率及促学效果提供新思路。
摘 要：现实教学中实验教学开展遇到瓶颈，造成实验教学开展难，学生体验不足的教学困境亟待解决。“336”教学模式为开展体验式教学提供了思路，现代技术为体验式教学的开展提供了条件，弥补了传统教学的不足，实现学生乐学、教师乐教，让课堂充满实践与探究，真正实现技术支持下的以生为本，因材施教，有利于培养学生良好的科学素养和创新精神。 关键词：中学物理 “336”教学模式;体验式教学;信息技术融合;虚拟实
摘 要：“知识的诅咒”主要指已经掌握某一知识的人，很难想象在没有掌握同一知识的人脑中的想法。这种现象在师生教学关系中非常常见，本文主要讨论了初中物理教学中存在“知识的诅咒”的原因及应对方法。 关键词：知识的诅咒;初中;物理教学 1 什么是“知识的诅咒” 在回答这个问题之前，玩一个游戏，找几个学生或者家人、朋友都可以，让他们坐在面前当听众，然后一边在心中默唱《小星星》或者《祝你生日快乐》等简
摘 要：类比法是通过形象和熟悉的事物对抽象或不确定的事物进行归类比较，可以比较直观地推理出新的事物的特征或规律的方法。适当地应用类比方法可以帮助学生建立物理模型，理解物理概念或规律，培养创造性思维等。结合物理课堂教学实践谈类比法在不同授课阶段的应用：导入新课时应用类比法可吸引学生注意力，提高学生学习兴趣;授课过程，巧用类比是突破难点、建构概念、形成规律的一种有效手段;复习巩固阶段应用类比法还可帮
[摘 要]小学阶段和初中阶段的语文现代文阅读之间没有不可逾越的鸿沟。无论是小学语文教师还是初中语文教师，都有责任帮助学生搭建一座衔接中小学现代文阅读的桥梁，以使学生提升现代文阅读能力。 [关键词]中小学;语文;现代文阅读;过渡;衔接 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）19-0009-02 年复一年，日复一日。一些小
摘 要：随着学科教学与信息技术融合的课题的提出，微课教学的重要性日益显著，如何有效地把微课高效地服务于课堂教学中成为目前研究的热点。本文从新课导入这一环节进行实例分析，探讨微课在中学物理教学中的重要性和可行性。 关键词：中学物理;微课;新课导入;应用研究 当前教育教学进入信息化发展迅猛的时代，微课应运而生。微课之“微”在于其内容的精、时间的短。区别于常规教学的系统性和全面性，微课在内容上将知