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结构主义教育者认为知识是学习者自我建构的过程,儿童是在与周围环境的相互作用中建构知识并不断发展自身认知结构的,他们在教学上主张重视学生的智能发展,重视各门学科的基本结构,重视学科基础的早期学习,提倡'发现学习法'.结构主义教育思想对我国现阶段的新一轮教育教学改革有积极的意义和启示.
试论结构主义教育思想对我国教育教学的启示
【摘 要】
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结构主义教育者认为知识是学习者自我建构的过程,儿童是在与周围环境的相互作用中建构知识并不断发展自身认知结构的,他们在教学上主张重视学生的智能发展,重视各门学科的基
【机 构】
：
乌鲁木齐成人教育学院
【出 处】
：
乌鲁木齐成人教育学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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