【摘 要】
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<正>教学方法上:追求原味舍弃技道语文教育学家李维鼎教授曾经提到当前教学中存在的五个"太快"现象:"诵读不足,分析介入太快;咀嚼不足,结论得出太快;讨论不足,分歧消解太快;
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<正>教学方法上:追求原味舍弃技道语文教育学家李维鼎教授曾经提到当前教学中存在的五个"太快"现象:"诵读不足,分析介入太快;咀嚼不足,结论得出太快;讨论不足,分歧消解太快;欣赏不足,理性说明太快;整合不足,阅读结束太快。"语文教学追求原味,这应该是一种生命活力,一种平淡和自然美,应该有着特有的情趣、意趣、理趣,表现在课堂教学中,则应该体现出师生之间、生生之间、师生与文本之间的生态和谐,工具性和人文性的学科特色和谐。
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