【摘 要】
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创客课程要求学生能够综合运用各个学科的基础知识与基础技能,因而创客课程更多地呈现出“工程类综合实践活动课程”的属性,并秉持不同于传统的“分科课程”的独特课程理念.
【机 构】
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岭南师范学院 机电工程学院,广东 湛江 524048
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创客课程要求学生能够综合运用各个学科的基础知识与基础技能,因而创客课程更多地呈现出“工程类综合实践活动课程”的属性,并秉持不同于传统的“分科课程”的独特课程理念.教学改革围绕创客教育理念,以“机械工程控制基础”课程档案优化建设为目的,针对该课程考核方式单一、教学师资方面理念不够新颖、实验室设置老旧等问题,通过创新课程管理建设、改革课程教学模式与方法、搭建以3D打印实验为核心的创客实验平台,建设出一套实践教学环节开放化,课程教学资源更高效,符合创客教育要求的地方高校“机械工程控制基础”课程体系,该体系还可为机电控制类课程群、机械设计制造类课程群的建设提供借鉴.
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