试论民族的政治属性

来源 :黑龙江民族丛刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bruce_8_8_8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
民族的政治属性是民族若干属性当中的一种,它代表着与民族存在、发展相关的整体性因素。试图通过改名——用“族群”概念替换“民族”概念——以达到民族问题的“去政治化”是不现实的。
其他文献
由中国塑协双向拉伸聚丙烯薄膜专委会和中国化学与物理电源行业协会联合举办的“2012锂电池、隔膜产业链市场与技术发展研讨会”已于2012年3月15日在中国北京闭幕。本次会议
课堂教学是需要师生共同参与的一项复杂活动,在很多人看来,教学也是一种艺术,能够体现教师的思维与水平。在课堂这一教学的主阵地上,教师要“严防死守”,提高课堂质量,让教学走向高效。新课程标准指导我们:学生是学习的主人,要尊重学生的主体地位。因此,教师要做的就是激发学生对于知识的渴求,让学生的智慧得到开发。在课堂教学过程中,教师要努力为学生创设轻松愉快的氛围,让学生放松心情,充满激情、充满活力地参与到教
“还”是个多义词,加上“还”本身赋有虚词色彩,在不少情况下,其意义与用法并不是都能很清楚地解释的。通过汉韩对比分析,我们可以了解韩国学生在习得“还”的过程中常见偏误的根
“六模块”建构式语文课堂教学,指依据《语文课程标准》和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标,系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六个模块,建构促进学生自主学习,实现对话交流、动态生成、合作共享,实现学生知识、能力与情感协同发展的语文课堂。“六模块”建构式语文课堂中,多媒体技术如何能够发挥现代教育技术的优势,与初中语文课堂教
摘要:有效教学是建立在学生原有的学习基础之上的,没有学生的主动参与和原有经验的建构,脱离学生主动参与的灌输和讲授的教学模式,都是低效的教学。教学的目的就是让学生掌握要掌握的知识,因此,我们有必要去探究有效的教学模式,不断提高自身的专业素养来促进小学数学教学效率的提升。  关键词:小学数学 提问  一、深钻教材,确保知识的有效性  知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。传统的教学模式是
高效课堂是一种教育形态,它要求充分发挥每一位学生的心智潜能,以现有知识为基础,激发学生认知和情感的再构建,从而达到一种学习的高效益。尤其是语文课,它必须能启迪学生智慧,必须是一种适合每位学生发展的有效课堂。  语文高效课堂是以学生体验为核心的实践活动。  “高效课堂”就是让学生成为课堂真正的主人,大胆提出“解放老师、解放学生、解放教育”的思想,倡导旨在张扬学生天性,依靠学生内部自然发展的教育教学模