【摘 要】
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建构主义学习理论强调学习过程的真实性、社会性及学习者的主体作用.网络教学可使师生及生生互动与合作,以及网络教学资源丰富与 获取的便捷,因而采用互联网辅助教学手段是可
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建构主义学习理论强调学习过程的真实性、社会性及学习者的主体作用.网络教学可使师生及生生互动与合作,以及网络教学资源丰富与 获取的便捷,因而采用互联网辅助教学手段是可行的.用建构主义的教学观来指导高职英语教学并构建高职英语网络课程教学平台,以此来作为教学的载体,创设真实化的语言环境,采用影音、立体、虚拟 仿真与模拟仿真等方式,使学生能够利用现代化手段进行直观性学习,实现“以实践为主线”的英语教学新模式.在使用互联网辅助英语教学中,应正确认识网络辅助英语教学在教学中的地位和作用,处理好教学效率和教学效果的关系问题以及网络教学中的信息安全问题.
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