【摘 要】
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本篇文章结合现在中学生数学学习的现状和课本编排原则分析、探讨了更加合理、更加适合中学生学习的课本的知识安排顺序。同时提出了初高中、初等数学和高等数学之间的断点,
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本篇文章结合现在中学生数学学习的现状和课本编排原则分析、探讨了更加合理、更加适合中学生学习的课本的知识安排顺序。同时提出了初高中、初等数学和高等数学之间的断点,旨在希望当代教育体制改革中注重学科教材编排和年级知识的衔接。
Based on the present situation of secondary school students’ mathematics learning and the principle of textbook layout, this article explores the order of knowledge arrangement of textbooks which is more reasonable and more suitable for secondary school students. At the same time, it puts forward the breakpoints between junior high school, elementary mathematics and advanced mathematics. It aims to hope that in the reform of contemporary education system, we should pay attention to the connection of subject textbook layout and grade knowledge.
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