论文部分内容阅读
随着民族高校教学改革的逐步推进,混合式教学模式在课堂上的应用实现了以“教”为主向以“学”为主的课堂教学模式的转变,使学生真正成为课堂的中心,实现“教为不教,学为会学”的教学目标。本文以民族高校中英语专业课程为例,通过对其教学方式、教学内容以及评价方式等方面进行混合式教学模式的分析,可以看出新的教学模式使课堂教学得到延伸,教学变得更高效、更便利。