【摘 要】
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随着我国经济水平的不断发展，人民物质生活水平日益提高，对人才，对教师教学提出了更高的要求。英语学习本身就不是简单的输入，而是将接收的信息处理、提取、形成新旧经验的转化过
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随着我国经济水平的不断发展，人民物质生活水平日益提高，对人才，对教师教学提出了更高的要求。英语学习本身就不是简单的输入，而是将接收的信息处理、提取、形成新旧经验的转化过程。传统英语教学在很多方面亟需改进，我们只有将以往的“教学”为中心，转变成为“引导”为中心的教学活动才能充分调动和发挥学生英语学习的主观能动性。高职英语教学创新要求教师和学生的有效配合，才能使教学变成真正的学习引导者和实践者的对话，让高职英语教学变得更加高效、实用。
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