【摘 要】
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语文是学习其他各门学科的基础，而学好语文的前提是学会阅读。随着时代的发展，家校合作模式逐渐出现，并在小学语文阅读教学方面发挥了提高学生阅读能力、辅助教学等重要作用，因而越来越受到人们的重视。但在现存的教育方式下，小学语文阅读教学中存在着学生阅读时间少、兴趣低、阅读量少等问题。因此，为了解决这些问题，更好地对学生开展语文阅读教学，就要从家校合作的重要作用和目前语文阅读教学存在的问题入手，从学校、教师
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语文是学习其他各门学科的基础，而学好语文的前提是学会阅读。随着时代的发展，家校合作模式逐渐出现，并在小学语文阅读教学方面发挥了提高学生阅读能力、辅助教学等重要作用，因而越来越受到人们的重视。但在现存的教育方式下，小学语文阅读教学中存在着学生阅读时间少、兴趣低、阅读量少等问题。因此，为了解决这些问题，更好地对学生开展语文阅读教学，就要从家校合作的重要作用和目前语文阅读教学存在的问题入手，从学校、教师、家长三个方面对家校合作参与小学语文阅读教学的策略进行研究，争取最大限度地推动小学语文阅读教学的发展，提高小学生的语文阅读能力。
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