【摘 要】
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该研究基于CLEC和BROWN两个语料库,以单词make,bring和learn为例,探讨了中国学习者对这类常用动词的掌握情况。研究发现,与本族语者的使用模式相比,中国学习者的使用模式中存
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该研究基于CLEC和BROWN两个语料库,以单词make,bring和learn为例,探讨了中国学习者对这类常用动词的掌握情况。研究发现,与本族语者的使用模式相比,中国学习者的使用模式中存在着误用,滥用和搭配词范围有限的问题。其中有些属于语内错误,有些属于语际干扰错误。此外,高质量输入的匮乏和产出的不足也可能导致这些问题。因此,在词汇习得中,无论是教师还是学生,都不应一味追求扩大词汇量,还应注重常用动词词汇知识的深化。
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