论文部分内容阅读
<正>儿童音乐心理的建构,始于个体早期对音乐的感受与认知行为。在这一过程中,动画音乐既是前者的动因,亦为后者的媒介,与儿童早期音乐心理的发展联系紧密。儿童运用已具备的感知力和理解力,对动画音乐提供的视觉和听觉信息进行初步的心理加工,产生积极的音乐心理体验,并做出相应的身体动作。动画音乐视听结合的艺术形式,使幼儿对音乐刺