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数学教学应该让学生学会“数学地思考”．学生的未来会遇到许多不同的挑战，对于绝大多数受教育的学生而言，就业以后根本不需要解纯粹的数学题(除了参加数学考试)，数学只是一种需要，但更多的或许是需要“数学地思考”，即在面临各种问题情境(特别是非数学问
鞋底面积的探究是丰富多彩的
【摘 要】
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数学教学应该让学生学会“数学地思考”．学生的未来会遇到许多不同的挑战，对于绝大多数受教育的学生而言，就业以后根本不需要解纯粹的数学题(除了参加数学考试)，数学只是一种需要
【机 构】
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贵州师范大学附属中学550001
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2004年7期
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