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基于新课程改革机遇,初高中物理教学衔接研究备受一线教师的青睐.在高中物理教学中,为了实现初中物理知识的过渡和有效衔接,以学习进阶理论为基础,以"弹性势能"教学为例,构建进阶起点、终点和阶层,有助于学生物理知识的构建、物理思维的提升、物理方法的掌握,促使初高中物理课堂教学的有效衔接.
基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接——以“弹性势能”教学为例
【摘 要】
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基于新课程改革机遇,初高中物理教学衔接研究备受一线教师的青睐.在高中物理教学中,为了实现初中物理知识的过渡和有效衔接,以学习进阶理论为基础,以"弹性势能"教学为例,构建进阶起点、终点和阶层,有助于学生物理知识的构建、物理思维的提升、物理方法的掌握,促使初高中物理课堂教学的有效衔接.
【机 构】
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毕节市七星关区普宜中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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2021年毕节市教育科学规划课题“核心素养视域下农村完中初高中物理教学衔接的实践研究”（项目编号：2021013）； 2021年贵州省教育科学规划课题“初中物理学科教学融入科技创新成果的实践研究”（项目编号：2021B092）； 2020年毕节市教育科学规划课题“基于学习进阶的物理实验设计与应用研究”（项目编号：2020B
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