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<正>我这里所说的参与式教学法是指学生“参与”了教与学的 过程，它包括如下四个环节： 一是开放式的课程内容。大学课程的内容经过长时间的 发展与完善已经相当系统和严密。但是在教学时如果我们一 味地强调所学课程的这种系统性和严密性，会加剧学生学习 心理上的“自卑”感，不利于学生积极主动地思考问题。如果能 够在课堂内容中适当加入学科的前沿问题和科学研究的内 容，就能够把学生从被动学习的定位上解放出来，充分调动学