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指向言意兼得的阅读教学浅探

来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：caolippp123456

【摘 要】

：

语文课程具有工具性和人文性统一的特点。因此,阅读教学既要发展学生的语言理解、运用能力,又要关注学生的情感、态度和价值观。在课堂上,教师应通过创新设计、读写结合和课

【作 者】

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陈晓娥 

【机 构】

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安徽安庆市望江县实验学校

【出 处】

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小学教学参考

【发表日期】

：

2021年10期

【关键词】

：

言意兼得 创新设计 读写结合 课程整合 

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语文课程具有工具性和人文性统一的特点。因此,阅读教学既要发展学生的语言理解、运用能力,又要关注学生的情感、态度和价值观。在课堂上,教师应通过创新设计、读写结合和课程整合等途径,构建言意共生的语文课堂,使语文课程的能力目标、情感目标等得到有效落实。这样,才能促进学生语文素养、人文素养的全面发展。

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