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课堂教学的优化,关键在于充分调动学生的积极思维。然而,启动思维,不是靠教师向学生下达指令就能达到的,它必须在充分发挥教师主导作用的基础上,依照思维活动的特点,及时点拨“相机诱导”。现将我在一堂习题课上优化课堂教学内容和教学方法的几
点拨启动 触类旁通——优化课堂教学一例
【摘 要】
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课堂教学的优化,关键在于充分调动学生的积极思维。然而,启动思维,不是靠教师向学生下达指令就能达到的,它必须在充分发挥教师主导作用的基础上,依照思维活动的特点,及时点拨
【机 构】
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泰兴市第一高级中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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1996年8期
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