论文部分内容阅读
依据商务英语专业学生成绩、顶岗实习企业评价等可靠数据，构造校企合作“订单式”培养模式效果评价的Logit模型，重点对影响学生职业能力的三个方面因素进行分析。结果表明采用订单班教学系统对学生职业能力影响最大，其次是学生在校期间的专业能力，而学习专业知识之前的测试成绩对职业能力的影响并不显著。Logit模型能够为校企合作“订单式”培养模式效果分析提供较准确的客观依据，同时也能够为专业建设提供有价值的参考信息。