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培养学困生解决问题的能力,首先要降低问题的难度,帮助学困生逐渐建立解题模型;其次要将课堂内容融入生活中去,让学困生体味数学的乐趣;最后,在实践过程中,提高学困生素质要坚持低起点、小步伐、快反馈的方法。
培养解题能力,提高学困生素质
【摘 要】
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培养学困生解决问题的能力,首先要降低问题的难度,帮助学困生逐渐建立解题模型;其次要将课堂内容融入生活中去,让学困生体味数学的乐趣;最后,在实践过程中,提高学困生素质要
【机 构】
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冠县东古城镇中心小学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2017年8期
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