【摘 要】
:
应用计算机技术、地理信息系统技术、遥感技术以及系统科学的理论和方法建立农业地质环境信息系统,可以实现对农业地质环境信息的收集、存储、加工、使用、动态更新、统计分析和辅助决策。该系统不但为农业地质环境项目的科学管理提供标准化、信息化,为社会提供信息共享服务,也极大提升了农业地质环境动态监测管理和决策的科学性。结合浙江省农业地质环境信息系统建设实践,本文对农业地质环境信息管理系统建设的内容、方法以及应
【机 构】
:
中国地质大学地球科学学院,中国科学院南京地理与湖泊研究所,浙江省地质调查院
论文部分内容阅读
应用计算机技术、地理信息系统技术、遥感技术以及系统科学的理论和方法建立农业地质环境信息系统,可以实现对农业地质环境信息的收集、存储、加工、使用、动态更新、统计分析和辅助决策。该系统不但为农业地质环境项目的科学管理提供标准化、信息化,为社会提供信息共享服务,也极大提升了农业地质环境动态监测管理和决策的科学性。结合浙江省农业地质环境信息系统建设实践,本文对农业地质环境信息管理系统建设的内容、方法以及应用前景进行了初步探讨。
其他文献
在开展小学教育过程中,班主任在进行班级管理工作时,需要帮助学生树立正确的三观、培养良好的学习和生活习惯。班主任应创新小学班级管理工作,顺应当前时代发展潮流,通过不断
中职学生“厌学”心理的产生,是由多方面的原因而导致的,由于社会、家庭以及自身因素的差异,导致中职学生“厌学”的心理愈加严重。因此,重视中职学生“厌学”心理的矫正十分
通过对地质资料社会化服务的认识,探讨目前这方面存在的普遍性问题,认为有必要加强地质资料社会服务工作的宣传与管理,并提出相关意见与建议。
在福州市采集了10个点位共356件大气样品,测试结果表明,福州市大气汞含量35.82~586.11 ng/m3,各点平均值89.86~168.24 ng/m3,总平均111.9 ng/m3,大气汞含量空间变化特征表明
水是基础性的自然资源和战略性的经济资源,是生态系统的控制性要素。但我国水资源察赋并不优越,水资源时空分布极不均匀,水资源与社会经济发展格局不相匹配,洪涝旱灾害频繁发生。
趣味化的语言、趣味化的场景、科学化的实验、科学化的生活再现,都有利于我们实施初中物理教学。在落实初中物理教学目标的过程中,笔者认为,我们面对的是活力四射的生活成员,
历史学是一门综合性很强的社会科学,人们对待历史的态度不同,形成的价值观念也不相同。新课改环境下初中历史高效课堂的营建,应当主要通过引领学生积极主动参与体验,在单位时
在中国文明的历史发展脉络里,治水是一个不衰的话题。治水也成为国家权力介入乡村的一种路径.国家通过对大型水利的治理,保证农业生产的顺利进行,实现对乡村社会的整合,也成为农民
教师的责任在于教书和育人,对于初中班主任来讲,通常都会由任课教师担任,这使得班主任不仅要进行班级管理和学科教学,而且还要担负起德育教育的责任。初中学生正处于叛逆期,
20世纪80年代后期,正是我国农村改革经历了联产承包责任制和引人市场机制等历史性变革之后的关键时期。一方面,生产关系的变化使亿万农民获得了最基本的财产权利和经营权利,增大