【摘 要】
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根据高职教育教学改革的要求，针对目前国内高校普遍存在的实践教学薄弱的缺陷，对单片机课程进行了“实物教学，任务工单”教学模式的课程改革，精心设计了“实物制作—任务分解—理
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根据高职教育教学改革的要求，针对目前国内高校普遍存在的实践教学薄弱的缺陷，对单片机课程进行了“实物教学，任务工单”教学模式的课程改革，精心设计了“实物制作—任务分解—理论讲解—效果演示—任务工单下达—自主完成”的一整套教学方案，以学生为学习主体，让学生体会学习的乐趣，同时提高学生的动手能力，理论知识的掌握也更扎实。
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