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色彩采集与重构是艺术设计色彩构成课中的一个综合类作业。本文从本学院环艺专业学生作业为例，根据原来作业内容即采集—分析—重构的过程，首先指出原有作业要求的不足之处，其次提出解决方法：一、采集图片的范围应该与本专业相结合。二、色彩并置练习作业应当强化色彩的并置混合达到研究的目的。三、色彩重构部分作业由原来一张抽象装饰画作业变成两张作业，分别是有具象意味的和纯抽象意味的。最后分析本次作业指导还有哪些问题亟待解决。