网球发球技术中使用超越器械原理的分析

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网球运动的各项技术中,发球技术是在比赛中独有的一项不受对手影响的技术环节,一次好的发球能使运动员在比赛中一开始就抓住主动权。正因为发球技术在网球比赛中所占的重要地位,因此它极大地受到了国内外网球界的重视。有很多网球运动员和爱好者在发球技术中对超越器械的理解和使用不足,限制了发球技术的发挥从而使得自身的竞技水平受到限制。该文以发球的动作为基础,从力学角度与解剖学角度对发球技术中的超越器械原理进行研究,客观地分析网球发球动作中的超越器械的原理运用及运用的意义,为网球运动员与爱好者以后的训练提供理论依据。
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该文首先介绍了臀中肌的解剖位置、损伤机制及影响等相关内容,然后分析了臀中肌损伤初期、中期、后期的具体表现。通过在高校实施臀中肌损伤康复实验,总结出观察、询问、检测、评价4种臀中肌损伤评估方法,运用疗、养、练、控4种康复手段循序渐进地实现臀中肌损伤的康复,为人们提供人体科学知识及臀中肌康复理论指导。
髋关节撞击综合征(Femoroacetabular impingement,FAI)常发于年轻运动员中,表现为髋关节、腹股沟疼痛及功能受限,也是特发性髋关节炎的主要病因。目前其主要治疗手段为髋关节镜微创疗法,术后及时有效的康复介入对患者功能恢复十分重要,该文查阅了国内外大量文献,发现关节镜术后的康复涉及患者教育、疼痛管理、活动度(Range of motion,ROM)恢复、肌力及耐力恢复、功能性活动恢复等诸多方面,但对康复方案制订的具体细节及患者重返赛场的评估手段和标准还有待完善。
冬季两项运动员的运动项目为射击和越野滑雪,若运动员不能合理分配两项运动的训练时间,很可能在训练静止射击技能时出现运动量缺乏,人体新陈代谢速度降低的问题,而将有氧训练与减脂运动相结合,能够科学地解决运动员的肥胖问题,且不会影响运动员的运动能力。该文将对减脂运动的重要意义进行分析,对合理营养与减脂生化进行研究。
特殊情况的发生给学校体育教学工作带来了冲击,为实现“停课不停教、停课不停学”,教育部要求全面开展在线教学,体育教学由线下全面转为线上。我国体育信息化基础薄弱,缺乏可以借鉴的线上体育教学标准和经验,多数体育教师信息化教学能力不高,体育教学环境的突然改变致使各类问题不断出现。该研究对在线体育教学存在的问题及原因进行分析,并提出在线体育教学实效化的途径,以期为在线体育教学的开展提供参考。
该文运用文献资料法、访谈法、数理统计法等方法,对中学生体质特征进行描述性统计和因子分析。研究表明:高中生的身高、体重、肺活量3个指标逐年上升;从整体上来看,50m跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上和1000m跑(男生)、仰卧起坐和800m跑(女生)等指标,高三成绩最好,其次是高一,最后是高二。影响高中学生体质水平的因子共有3个,分别是速度和力量因子、身体形态因子及柔韧因子。
该文以灵武英才学校初一年级(6)班的30名学生为实验对象,通过文献资料法、实验法等研究方法,对核心力量训练及传统力量训练对受试者立定跳远成绩的影响进行研究,并探究立定跳远的有效训练策略及模式,旨在提高学生立定跳远技术水平,促进学生立定跳远成绩的提高。
短跑运动一直以来都是人们的关注焦点,在青少年群体中短跑项目相对而言也比较受欢迎。力量训练是短跑运动的必要训练项目,力量素质的提升关乎着运动员的整体短跑质量和水平,并且力量的强化有利于促进核心肌群之间的协调,改善运动员身体控制能力和关节的稳定性与缓冲震动功能。此外,运动损伤是短跑运动过程中不可忽视的内容,如何有效预防训练和比赛过程中的损伤十分重要,关乎着青少年运动员的身体健康与综合素质。因此,该文主要探索青少年短跑的力量训练与运动损伤的有效预防,意在提高青少年的短跑力量素质,降低训练过程中有可能发生损伤的概
目的:通过对内蒙古自治区大学生的身体形态、相关运动能力和身体质量指数(BMI)的关系研究,探究不同BMI大学生身体形态和运动能力的差异。方法:选取内蒙古自治区18~22岁学生的体质与健康调研数据,按照性别、民族、BMI范围进行分组,采用SPSS对各组数据进行分析。结果:BMI在正常和肥胖范围内的男女生生理和体能指标中蒙古族肥胖男生舒张压、握力高于正常男生。蒙古族正常女生在舒张压、收缩压、握力、立定跳远耐力跑高于肥胖女生。结论:肥胖主要影响学生50m跑、立定跳远和耐力跑项目,对坐位体前屈成绩影响较小。
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目的:通过对青少年运动员高原训练期间生理生化指标的跟踪测试,探索高原训练对身体机能、训练强度的影响,为科学训练与监控提供科学依据。方法:研究对象为广州市21名11~17岁的游泳运动员,跟踪监测其在高原前1周、前2周、训练期间及训练后2周的生理生化指标,包括最大摄氧量、Wingate无氧功、血乳酸、红细胞、白细胞、血红蛋白含量等指标变化。结果:(1)高原训练后相对最大摄氧量均值为55.22±9.61mL/min,较高原训练前提高11.51%(P<0.05)。高原训练后血乳酸峰值较高原训练前提高9.65