【摘 要】
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《语文课程标准》(2011年版)指出:“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得
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《语文课程标准》(2011年版)指出:“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的
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秋日里夕阳西下你立在街心张望在人生岔道徘徊象迷了路的羔羊单衣薄裤漏趾鞋残馍小葱干咸菜一日间蓬首垢面梦里见你好凄惨沙哑乳名唤醒我思虑染梦幻于别痴情地思念思念昨夜里
儿子有了网络爱情 妻子去世4年了,当时只有13岁的儿子天宇如今已长成了大小伙儿。我独自一人抚养儿子,其中的酸甜苦辣难以详说。好在天宇理解我这个单亲爸爸的苦衷,比较懂事,很少给我惹麻烦。 前年,天宇考进了市里一所重点高中,平时住校,只有周末两天在家。天宇一直是个很乖的孩子,我对他比较放心。 可是有一天,我上班时突然接到儿子班主任的电话,问我病好了没有,搞得我一头雾水。于是,老师请我到学校一趟。
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<正>神(?)二年(429),北魏大军深入漠北腹地给柔然汗国以沉重打击,柔然力量受到极大削弱,双方一直所持敌对态度开始发生变化,《北史·蠕蠕传》谓“太武征伐之后,意存休息;蠕蠕亦怖威北窜,不敢复南”。公元439年,北魏灭北凉,分裂半个世纪的北中国重又出现统一局面。北魏采取以功为守的战略,发动了数次对柔然的主动功击,防止其进犯漠南而影响北境稳定。终太武帝一代,北魏与柔然征战关系的格局虽然并未改变,但随着北魏社会基本矛盾的转化,缓和的趋势开始上升,双方敌对关系缓慢解冻,和平通使的次数逐渐增加,而
勤劳的司机傍晚开出了车1998年7月13日是个大热天，太阳火苗般灸烤着河南省驻马店地区新蔡县城。整整一个白天，何健没有出车。傍晚6点30分，待妻子熊新勤从县农业银行下班回到家，何
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