【摘 要】
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分析了管理类专业应用型人才培养目前常用的＂校企联合＂、＂加强实验教学＂两种模式及其存在的问题,构建基于校企联合的综合性虚拟仿真实验教学中心的基本思路,总结当前管理学科虚拟
【基金项目】
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陕西省教育科学“十二五”规划课题(SGH13279);陕西省高等教育教学改革研究专项项目(项目名称:基于学生自主学习能力提升的管理学科人才培养模式研究与实践)
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分析了管理类专业应用型人才培养目前常用的＂校企联合＂、＂加强实验教学＂两种模式及其存在的问题,构建基于校企联合的综合性虚拟仿真实验教学中心的基本思路,总结当前管理学科虚拟仿真教学的实验设计思路存在的＂过于简化＂、＂过于复杂化＂等问题,提出了基于营销、生产、财务三大企业基本职能进行实验设计的的总体构想,构建各实验模块的基础指标或参数,包括物料清单、生产时间系列指标、设备运行基本参数、库存控制、渠道、促销等,设计基于上述构想管理学科虚拟仿真实验的结构及其运行思路。实践表明,这种实验结构和运行思路有助于学生了解
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