【摘 要】
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随着新课改的不断实施,在高中历史教学过程中,教学方式的改革也显得尤为重要.另外,随着人们生活方式的不断变化,人们越来越重视学生历史素养的培养,但是在当前我国的高中历史
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随着新课改的不断实施,在高中历史教学过程中,教学方式的改革也显得尤为重要.另外,随着人们生活方式的不断变化,人们越来越重视学生历史素养的培养,但是在当前我国的高中历史教学中,学生的历史素养并没有得到真正的培养.学生历史素养的培养不仅仅是新课改的大势所趋,还是扩大学生知识面、拓宽学生视野的有效措施.基于此,本文主要就高中历史教学中学生历史素养的培养策略进行分析、探讨.
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高中生德育工作的主要问题 学校德育工作的培养 高中生最重要的应该是德、智、体、美、劳的全面发展，德排在首位，然而德的实现是由行为来体现的，而不是由文字。然而，高中生在应试教育的背景下，无论是思想品德课还是其他文化课，大部分都只是停留在表面，语文作文里的大开大合之气也还停留在表面。 高中生要把内在和行为合为一体，不能光停留在表面，流于形式。所以，学校要加强德育工作，发扬中华上下五千年的文化传统
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