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<正>传统的小学作文教学,是不正常的。在长期的应试教育体制下,小学生作文都是接受教师的"作前指导",按照写作指令,去说一些言不由衷,为讨老师欢喜,为谋求高分的空话、套话、假话,使作文成为脱离学生生活的"纯技术活"。那么,如何让学生在习作中表达真情实感?如何让学生在
作文教学的“新支点”——作后讲评
【摘 要】
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<正>传统的小学作文教学,是不正常的。在长期的应试教育体制下,小学生作文都是接受教师的"作前指导",按照写作指令,去说一些言不由衷,为讨老师欢喜,为谋求高分的空话、套话、
【机 构】
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江苏省吴江市实验小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2010年18期
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