【摘 要】
:
新型农村集体经济是在党的领导下建立的,由一定范围的劳动者共同占有生产资料并联合开展生产经营和分配、在农村经济中起主体和主导作用的公有制经济,是我国公有制为主体的基本经济制度在农村的主要实现形式。新型农村集体经济不同于改革开放前的集体经济以及当前农民自发组织的专业合作经济,也不同于股份制或合作制经济。烟台市2017年起实施的"党支部领办合作社"在形式上属于合作制经济,但在实质上通过把党的领导全面融入
【机 构】
:
国务院发展研究中心中国国际发展知识中心
论文部分内容阅读
新型农村集体经济是在党的领导下建立的,由一定范围的劳动者共同占有生产资料并联合开展生产经营和分配、在农村经济中起主体和主导作用的公有制经济,是我国公有制为主体的基本经济制度在农村的主要实现形式。新型农村集体经济不同于改革开放前的集体经济以及当前农民自发组织的专业合作经济,也不同于股份制或合作制经济。烟台市2017年起实施的"党支部领办合作社"在形式上属于合作制经济,但在实质上通过把党的领导全面融入农村经济发展,构成了一个比较完整的农村集体经济及其治理体系的雏形,是走向未来高水平、全覆盖的集体经济的有效途径。
其他文献
在阐述混合所有制企业改革发展历程的基础上,分析了混合所有制企业的几种形态,以陕投集团旗下华山创业公司在管控混合所有制企业中的实践,总结出了混合所有制企业差异化管控的一些经验,为以混合所有制形式做优做强做大和实现企业高质量发展提供了借鉴。
在现今的教育环境下,时常听闻"不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳"。作为教育工作者,我们布置家庭作业务必谨慎,精心设计,合理安排,在确保家庭作业量的前提下,重点考虑作业的自主性、针对性、趣味性、实践性,帮助学生养成良好的学习习惯,还学生轻松快乐的课余生活。
在混改中强调转换机制增活力,坚持"三因三宜三不"原则,坚持分层分类,精准激励,建立核心关键人才薪酬激励制度,发挥非国有股东的积极作用,助推各类所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。国企改革三年行动时间已近二年,国务院国资委强调指出,中央多次提出新阶段推进国企改革的重要方法,要深刻领会、准确把握,要不断深化混合所有制改革,把激发国有企业活力的混改工作坚持做好做出成效,要从理论和实践层面把混和
乡村生产方式变革加速了农业与其他产业之间的融合发展,将不同农业生产经营主体联结在一起。农业供应链金融在乡村生产方式变革中应运而生,契合了供应链主体的金融需求。但当前农业供应链发展创新不足,模式相对单一,潜藏的风险较大,为此,应推进农业标准化生产与管理,加强大数据在农业生产和供应中的应用,并积极为农业供应链金融创新提供技术和人才保障。
按安德森分类理论,高中历史学科大多是"陈述性知识",并且是有组织的整体知识,根据这一特点,为提高教学效率,帮助学生构建整体知识框架,形成完整知识网络,理清历史发展的前因后果,把握历史发展的规律,在教学设计上要进行教材整合,按主题进行教学。
我国工程实践的高质量发展目标对工程伦理提出了新要求。个体主义进路的工程伦理研究由于对工程共同体和工程师职业活动的社会语境缺乏关注,希望仅仅通过提升工程师的道德敏感性和伦理责任意识来解决工程伦理问题不断遭遇现实的困境。国内外学者为了弥补个体主义工程伦理的不足,提出整体主义进路的工程伦理研究新思路。整体主义工程伦理是一种通过促进工程共同体的整体伦理来解决工程伦理问题的伦理思想。网格化分布的工程伦理责任
目的:探讨高血压合并颈动脉硬化中医证型与血清纤维蛋白原(FIB)、胱抑素C(Cys-c)及血脂水平的关系。方法:回顾性分析2018年6月~2021年6月在本院诊治的458例高血压合并颈动脉硬化患者,统计患者的性别、年龄、病程、中医证候、血清FIB、血清Cys-c及血脂水平[总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)]等临床资料,分析中医证
目的研究异钩藤碱(isorhynchophylline, IRN)对阿尔茨海默病(Alzheimer′s disease, AD)模型小鼠的学习记忆和海马神经元凋亡的影响。方法 50只昆明小鼠雌雄各半,随机分为对照组、模型组、IRN低剂量组(20 mg·kg-1·d-1)、IRN高剂量组(40 mg·kg-1·d-1),加兰他敏(galantamine, Gal)组(5.0 mg·kg-1·d-1
混合所有制改革是国家针对国企发展工程中凸显出的一些难题提出的科学的解决措施,主要是通过对民间资本的引进,解决国企资金压力问题。混改的出现给国企的发展带来一定益处,但也给财务管理带来影响,推动财务管理进行转型和创新,以适应混改的要求。本次就立足于混改企业的财务管理体系现状,探究进行财务管理变革的意义和转型方向,最后分析混改企业财务管理转型与创新的路径。
随着社会的发展,工程所面临的伦理问题日益突出。为有效解决工程伦理问题,新时代对高等教育人才培养提出更高的要求,工程伦理教育成为新时代人才培养的必然选择。该文通过调查成都信息工程大学工程伦理教育情况,分析工程伦理培养现状。在此基础上,构建反映中国特色和时代精神的中国本土案例库、融入课程思政点,优化教学内容、探索沉浸式"知-辩-思-行"教学方法体系,并在成都信息工程大学开展实施工作,取得较好的效果,为