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依据语文学习任务群的理念与要求，以《大卫·科波菲尔》整本书阅读为例，设计有情境、有支架、有梯度、有趣味、有评价的综合性阅读活动，促进学生在阅读情境中建构阅读经验，在合作探究中提升思维品质，在读写结合中丰富语文生活，在实践活动中参与当代文化，助推学生语文核心素养的发展。
《大卫·科波菲尔》整本书阅读实践研究
【摘 要】
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依据语文学习任务群的理念与要求，以《大卫·科波菲尔》整本书阅读为例，设计有情境、有支架、有梯度、有趣味、有评价的综合性阅读活动，促进学生在阅读情境中建构阅读经验，在合作探究中提升思维品质，在读写结合中丰富语文生活，在实践活动中参与当代文化，助推学生语文核心素养的发展。
【机 构】
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上海市川沙中学
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2023年02期
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