【摘 要】
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关于“躬”身“曲”行,即“示弱”一说,缘起良春华老师的评论文《课堂上教师的强势：赵福楼与连中国的讨论》,后以《语文课堂教学中师生“逞强”与“示弱”行为关系的实践研究
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关于“躬”身“曲”行,即“示弱”一说,缘起良春华老师的评论文《课堂上教师的强势：赵福楼与连中国的讨论》,后以《语文课堂教学中师生“逞强”与“示弱”行为关系的实践研究》为科研课题立项.同年撰文《课改路上,我们必须“躬”身“曲”行？——由语文课堂教学中师生的强弱势说起》.实践、研究一年多,语文课堂确呈现“生态、生动、欣荣”之势,但也存在一些不协调乃至“伪”作为教学之象,亟待寻根究源、谋求策略、扶正祛邪,以期强弱互融,朝向师生共进的方向发展.
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