【摘 要】
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<正>[教材分析]1.教材版本:人民教育出版社2.年级:高中一年级3.所属模块:选修[学情分析]本文选自司马迁《史记》,语言浅显,文意理解难度不大。(重点字词句穿插在文本欣赏中)
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<正>[教材分析]1.教材版本:人民教育出版社2.年级:高中一年级3.所属模块:选修[学情分析]本文选自司马迁《史记》,语言浅显,文意理解难度不大。(重点字词句穿插在文本欣赏中)因此,本课以学生自学为主,重点放在从散文创造的艺术形象入手,欣赏散文。单元教学目标:从散文创造的艺术形象入手,欣赏散文。本课时教学目标:知识与能力:塑造人物形象的方法,欣赏与评价人物形象。过程与方法:通过诵读、鉴赏,分析人物语言、动作描写,感知人物
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