【摘 要】
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学习型社会的构建，对于中小学教师的能力也提出了新的要求。面对不断更新的教学内容，中小学教师需要不断提升自己的专业水平。当传统的教育培训无法有效促进教师的专业发展时，可
【基金项目】
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2016年海南省教育教学改革项目“面向中小学教师资格考试的‘学习超市’培训模式研究与翻转课堂教学实践”的成果(编号:Hnjg2016-25)
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学习型社会的构建，对于中小学教师的能力也提出了新的要求。面对不断更新的教学内容，中小学教师需要不断提升自己的专业水平。当传统的教育培训无法有效促进教师的专业发展时，可以考虑-些新的发展途径。微信的灵活性，自主性，便携性的特点对于教师非正式学习的开展具有明显的支持作用。文章通过对海口市中小学教师运用微信学习的情况进行调查，找出他们在微信学习的过程中存在的问题，从而探究中小学教师运用微信学习促进专业发展的策略.
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