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依据2017版《初中语文学科教学基本要求》对文言文学习的要求,需改进现在教学中常用的"串讲式"文言文教学方式,通过精准预估学生疏通文言词句情况、设计"问题链",引导学生解读文本,让学生的学习方式从被动的"听"与"记"转变为主动的"读"与"悟",以减轻学生学习负担。
基于2017版《教学基本要求》的初中文言文教学改进——以《小石潭记》教学为例
【摘 要】
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依据2017版《初中语文学科教学基本要求》对文言文学习的要求,需改进现在教学中常用的"串讲式"文言文教学方式,通过精准预估学生疏通文言词句情况、设计"问题链",引导学生解
【机 构】
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上海市普陀区教育学院;
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2017年05期
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