"十四五"时期,我国由小康社会向现代化社会迈进,以变革融合、提质增效为新阶段的特征,会计工作亦迎来新的挑战与发展理念,需要向更高水平迈进。而当前,我国会计人员数量庞大,但质量参差不齐,高端会计人员严重匮乏、思维固化创新不够、专业能力不足,会计从业人员提高业务水平、提升综合素质有着亟需的必要性与紧迫性。本文分析了现阶段我国会计从业人员素质偏低、人员结构失衡、法律意识淡薄等问题,并针对此问题提出如何提
党的二十大报告的第二部分“开辟马克思主义中国化时代化的新境界”专门论述党的理论创新，突出强调习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法，为夺取中国特色社会主义新胜利提供了理论原则和方法指导。要不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。立场观点
地方应用型院校"课程思政"建设必须立足学校办学特色及专业人才培养目标,加强顶层设计,强化全员育人的机制建设,形成协同作战的工作机制,真正将"课程思政"建设工作落实到位。具体到"课程思政"育人体系在实践过程中,要开展以应用型人才培养为主线的"专业思政"建设,构建协同育人的课程体系,发动全员参与"课程思政"育人,开展全面资源建设,建立健全各项机制,加强全过程监督。
目的：探究图片式健康教育对ICU重症肺炎行床旁纤支镜诊疗患者不良情绪及生理应激反应的效果。方法：选取2020年3月～2021年3月于本院行床旁纤支镜诊疗的ICU重症肺炎患者120例为研究对象，随机分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。对照组实施常规健康教育，观察组实施图片是健康教育干预。比较两组干预前后的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、诊疗前及诊疗中的生理
山东省潍坊市探索开展基于课程标准的“教-学-评一致性”研究与实践，推进课堂教学高质量发展。首先是坚持“问题导向、差别发展、全面提升”，以教师理念转变与素养提升为突破口，以素养培训、课堂实践和典型推介引领教师从基础理论学习走向课堂教学实践；其次是以课题研究和主题研讨助推“教-学-评一致性”研究和实践走向深入；最后是以“核心研究共同体”和“教学改进行动联盟校”为抓手，实现区域内各类学校整体推进。
＜正＞我国国省道交通流量大、环境复杂，加之出行者交通规则意识淡薄，相比于其他公路，国省道交通安全形势较为严峻。截至2020年底，国省道里程占公路总里程的14.5%，但交通事故起数、死亡人数占比却分别达到了47.8%和52.3%。尤其对于国省道平交路口，由于其交通冲突多、机非混行严重、路口渠化或交通控制缺失等原因，交通事故多发，与其他路段类型相比，2020年国省道平交路口事故起数占比超16.8%。因
高职学生工匠精神培育是新时代高职院校面临的重要命题，对于提升高等职业教育水平和人才培养质量具有重要意义。文章从工匠精神的社会政治内涵以及高职学生工匠精神培育面临的现实困境出发，提出从思想政治角度发挥党建引领在高职学生工匠精神培育中的重要作用，并就如何开展基于工匠精神培育的高职院校基层党建工作，从加强党的全面领导、做好思想政治工作、发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用、党建引领校企共育等方面进行了探