【摘 要】
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随着我国教育改革的深入,小学语文教学也提出了新的教学要求。教学既要突出学生在课堂的主体地位,也需要科学有效的引导,从而提高学生的内动力,帮助学生更好地成长。《语文课
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随着我国教育改革的深入,小学语文教学也提出了新的教学要求。教学既要突出学生在课堂的主体地位,也需要科学有效的引导,从而提高学生的内动力,帮助学生更好地成长。《语文课程标准》就指出:要努力建设开放而具有活力的语文课程。因此,对于语文的教学,应该抓住学生的特点,激活学生的兴趣,从而充分调动学生的活力,让学生主动参与学习。这里就以低年级语文中的“动感”教学做研究分析。
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