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数学学科具有较强的逻辑性及思维性,对于培养学生的思维有着非常积极的作用,在教学中占据着较为重要的地位.初中数学课堂上,为更好的提高学生对题目进行解决的能力,不少教师常引入反例教学,以此对具体内容进行论证,从而有助于学生思维培养.
化反为正他山之石r——初中数学课堂的反例教学探究
【摘 要】
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数学学科具有较强的逻辑性及思维性,对于培养学生的思维有着非常积极的作用,在教学中占据着较为重要的地位.初中数学课堂上,为更好的提高学生对题目进行解决的能力,不少教师
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区大碶中学 315800
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年2期
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