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“将教学内容转化为问题”是实行“问题导学”教学模式的关键环节,本文从策略层面出发,探讨了将教学内容问题化的几个策略结构化的阅读策略,课外拓展策略,汇总整合策略,并通过实际的教学案例对上述策略做出分析.
如何将教学内容转化为问题的策略——以高中思想政治课教学为例
【摘 要】
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“将教学内容转化为问题”是实行“问题导学”教学模式的关键环节,本文从策略层面出发,探讨了将教学内容问题化的几个策略结构化的阅读策略,课外拓展策略,汇总整合策略,并通
【机 构】
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江苏省镇江市第一中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2016年10期
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