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数学核心素养的提出呼唤在课堂教学中，教师要引导学生从低阶思维逐步迈上高阶思维。数学教学是数学思维活动的教学，数学的问题求解、决策制定、批判性思维和创造性思维，都指向于高阶思维。本文拟通过圆的专题复习课来阐述专题复习教学中如何来提高学生的高阶认知，从而有效培养学生的高阶思维能力。
“圆”来如此——例说初中数学专题复习中学生高阶思维能力的培养
【摘 要】
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数学核心素养的提出呼唤在课堂教学中，教师要引导学生从低阶思维逐步迈上高阶思维。数学教学是数学思维活动的教学，数学的问题求解、决策制定、批判性思维和创造性思维，都指向于高阶思维。本文拟通过圆的专题复习课来阐述专题复习教学中如何来提高学生的高阶认知，从而有效培养学生的高阶思维能力。
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2022年21期
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