班级好--明天会更好

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作为一名现代小学教师,应该用自己的思维方式工作,尤其在带领班集体的时候,要勇于挑战自己。让自己的教学活动有理论、有理念、有可操作的方法和有实实在在的成绩,最终让家长放心,让社会满意、让领导认可,从此你的命运就会发生根本性的变化,可谓是班好,明天更好。
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有效教学的理论告诉我们:教学是否有效,既要考察教学目标的合理有效性及其实现程度,也要看这种目标的实现是怎样取得的,有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为,更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。美国教育心理学家斯莱文提出的QAIT模式,反映了对教学质量(教师有效地讲、问、论、导)、教学的适当性(学生的有效准备)、教学的诱因(对学生的有效激励)、投入时间(学生学习时间充足)四大有效教学特征的认识。