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在传统教学中,教师讲解独霸课堂,教师是布道者,学生是接受者.教师讲授知识的方法单一,基本上是填鸭式.学生被动学习接受.多少年来,这种方式未曾发生改变.因为科学技术未曾发生重大变革并且运用于教学之中.教师本身研究探讨的仅仅是所讲授的知识内容本身或者师生交流方式的单一,教师在反思不能达到教学效果实现教学质量提升的疑惑时,很少就学生的学习效果反思教学方式的传统意味着教学质量的落后.