【摘 要】
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<正>近日,在一次市级初中数学课堂教学"同课异构"活动中,笔者有幸聆听了三节"二次根式的加减(1)",其中一位老师执教的课例给人如沐春风的感觉,使人眼前一亮.下面首先呈现该教
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<正>近日,在一次市级初中数学课堂教学"同课异构"活动中,笔者有幸聆听了三节"二次根式的加减(1)",其中一位老师执教的课例给人如沐春风的感觉,使人眼前一亮.下面首先呈现该教师的教学设计并对其设计思路进行简单解读,同时结合执教教师的课后说课,以及自己多年的教学实践,给出一些初步的思考,不当之处,敬请指正.一、教学内容本节内容节选自人教版义务教育教科书数学(下文简称"教科书")八年级下册第十六章"二次根式"第3
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