摘 要：高校党组织的力量，深深的熔铸在高校的生命力、创造力和凝聚力之中，大力开展高校党建创新，具有重大的理论意义。高校党建工作创新，是马克思主义与时俱进的本质特征的重要体现。高校思想政治教育工作是培养高素质创造性人才系统工程的重要组成部分，是关系学生能否确立正确的政治思想，塑造高尚品格的重要工作。在新形势下，高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本的方针，充分关注学生思想发展变化的实际，坚持与时俱进的观点。不断地在实践中提高思想政治教育的实效性，必须把握时代精神，优化自身机制，在领导体制、工作制度、组织机构等方面进行相应的变革和创新。
　　关键字：党建创新 高校
　　一、高校党建工作创新的现状与意义
　　胡锦涛指出："一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看做是推动历史发展和社会前进的重要力量。"①21世纪，高校领导集体对高校工作创新的问题倍加重视，"创新一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机和活力的源泉"②大学生是思维活跃的群体，他们朝气蓬勃，善于独立思考，具有很强的创新意识，同时更是要求积极进步的群体。青年大学生具有很多优点，也存在自己的缺陷，大学生由于其心理发展尚未完全成熟，导致他们在求知欲与敏感性上容易犯错误，走弯路。结合当代大学生的特点，必须要求高校党建工作具有很强的针对性，既要解放思想、实事求是、发扬与时俱进的精神，适应新时代的变化，又要结合高校的环境和人员结构的变化，积极探索和开创高校党建工作的新路子，通过观念上的更新促进工作上的创新。大学的生活对广大青年学生的世界观、人生观和价值观的形成起着关键的作用，在大学生活这个重要的期间，是对大学生进行世界观、人生观和价值观教育的关键时期，也是最有效的时期。高校党建创新工作就要针对大学生的特点，对要求加入党组织的青年学生进行深刻的党的基本理论教育，增强党性，使得他们具有坚定的信念，思想得到升华。
　　目前高校的党建现状是高校党建工作中学生党员的数量大，而且具有很强的流动性，这就使得高等学校的学生党支部具有周期短、流动性大的特征。这两个主要特征决定了高校党建工作具有很强的不稳定性，所以这就对高校党建创新工作提出了更高的要求。
　　改革开放了，国门打开了。"西方好的东西，应该借鉴、学习。但开放也会带来一些坏的东西，影响人们的思想，特别是青年的思想。"③我们在吸收人类文明成果的同时，糟粕东西同时涌入。"我国实行改革开放一来，随着同西方国家的交往，资本主义的价值观念和腐朽生活方式对我国人民、特别是广大青年的侵蚀，日趋严重。"④国门打开对于大学生的诱惑还是十分强烈的。在新时期，新形势下坚持党管人才的原则，是党中央在新世纪新阶段做出的重大决策，保证人才工作沿着正确方向前进。党管人才主要是管宏观、管政策、管服务。既要搞好统筹规划，又要坚持分类指导，还要注重整合力量，提供服务，保证实行依法管理。
　　二、高校党建的创新点
　　首先，工作机制创新。在传统的高校思想政治教育工作中，学校突出强调"两课"教学在学生思想政治教育工作中的主阵地作用。在教育方式和工作方法上采用的是单一的"我说你听、我传你受、我打你通"的教育灌输和道德教化模式$这种做法曾经在一定时期起过十分积极的作用。但在一定程度上忽视了学生社团、协会等学生进行自我管理、自我教育的重要领域。忽视了学生在思想政治教育工作中主体作用的发挥。高校思想政治教育的过程，就其本质而言，就是把一定的社会意识、思想准则和道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。在这转化过程中，不仅包括了教师的活动也包括了学生主体对外部世界有意识、有目的的改造过程！从这个意义上说"学生受教育的过程"不仅仅是一个学生被动接受的由外向内的传导过程，也是一个由内向外的主动作用过程！因此"在今后的高校学生思想政治教育工作中"必须创新工作运行机制"在发挥，"两课"教学的主阵地作用的同时，还要注重渗透教育。把思想政治教育工作渗透到学生的学习、生活、管理及文化娱乐活动当中！以此拓宽高校学生思想政治教育的渠道，强化学生主体意识，使他们充分认识到自不仅是思想政治教育的"客体"也是思想政治教育的"主体"从而把外部的教育灌输。
　　其次，激励机制的创新。以往的思想政治教育工作的激励机制"往往只侧重精神方面而忽视了物质方面，甚至有时只重结果而不重过程。在很大程度上抑制了思想政治教育工作者的积极性。另一方面，有些思想政治教育工作者忽视了对学生的激励，使思想政治教育工作得不到及时强化，未能取得很好的效果！因此，在新的历史时期，必须进行高校学生思想政治工作激励机制的创新，努力创造适应新形势下的各种有效形式和具体途径，充分调动广大思想教育工作者的积极性、创造性和学生进行自我教育的主动性，与学生自我教育有机统一起来。
　　最后，环境育人机制创新。大学生作为一个特殊的社会群体，他们的思想政治素质除受到学校教育的影响之外，还受到家庭和社会环境的影响。因此，建立健全环境育人机制对加强高校学生思想政治工作也是十分必要的。给学生一个良好的环境，使他们自信和自尊、有安全感、成就感、精神饱满、努力进取追求成功。正如著名心理学家托基斯所言："我们要想促进创造力，就需要提供一个友善和奖赏的环境，使之在其中繁荣发展。"环境育人机制的创新，一是要高校把对硬环境的投入与加强软环境的建设结合起来。二是要充分调动学校、社会和家庭各方面的力量。形成"学校、社会、家庭"三位一体的思想政治工作网络"充分发挥学校的核心作用，主动配合、引导、帮助家庭教育和社会教育，努力沟通家庭与社会的联系，形成思想政治教育的互连网。
　　三、结语
　　高等学校是培养社会主义现代化高素质人才的摇篮，其以青年为主体的特殊性决定了高校党建工作意义重大而深远。青年人是推动国家发展、民族富强的重要生力军，我们党历来高度重视青年工作。江泽民同志曾深刻地指出："从一定意义上讲，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。全党全社会都要从永葆中华民族生机与活力的高度，从确保我们祖国长治久安的高度。热情关心青年一代的成长，积极创造各种有利条件，促进青年人才脱颖而出。"⑤
　　参考文献：
　　①胡锦涛.迈向新世纪，创造新业绩-在共青团第十四次全国代表大会上的祝词.人民日报，1998-6-20（1）
　　②江泽民.论"三个代表".北京：中央文献出版社，2001：46
　　③邓小平.邓小平文选（第3卷）.北京：人民出版社，1993：21
　　④罗国杰.思想道德修养.北京：高等教育出版社，1998：328
　　⑤江泽民.同团中央新一届领导成员和团十四大部分代表座谈时的讲话.光明日报，1998，6，25：（1）
　　作者简介：王好军，（1974-- ），山西保德人，硕士研究生。