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目的 探讨课余英语模块培训对本科护理专业学生的英语口语、听力的影响及效果分析。方法 54名自愿报名本科护理大三学生随机分成2个小班，进行每周2次课余英语口语、听力强化，培训前及培训后进行口语、听力测试，同年级92名同学为对照组。结果 培训组在培训前后及与对照组比较在英语口语、听力都具有显著性差异（P〈0.01）。结论 本科护理专业学生实行课余英语模块培训具有可行性，值得推广。